數(shù)一數(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)反思
今天早晨,第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我拿了一些珠子來到教室里,學(xué)生們感到非常新鮮,于是我將珠子按組合發(fā)了下去,不一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)將這些珠子數(shù)個(gè)不停,這時(shí),我便趁熱打鐵,說：這節(jié)課我們來個(gè)數(shù)珠子比賽，誰(shuí)數(shù)的好，數(shù)的對(duì)，老師就把這些珠子送給他，大家高興嗎？小朋友高興極了，異口同聲的說：高興……
教室里跟炸開了鍋一樣，我說數(shù)，同學(xué)們用珠子嘩啦，嘩啦的數(shù)，興趣可高了，第一輪比賽結(jié)束了，第二輪是看著黑板上的數(shù)邊讀邊數(shù)，這使我發(fā)現(xiàn)周自清小朋友的動(dòng)作很慢，她幾次想舉手，但又沒敢舉起來，她是一個(gè)平時(shí)在班里表現(xiàn)不怎么樣的孩子，于是，我便給了她一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，告訴同學(xué)們，咱們讓周自清小朋友來數(shù)一數(shù)，讀一讀，大家同意嗎？同學(xué)們的喊聲壓住了她微小的回答，她一下子數(shù)對(duì)了，教室里響起了熱烈的掌聲，她得到老師的`表?yè)P(yáng)，感到成功的喜悅，臉上頓時(shí)洋溢出了幸福的笑容。
是啊，從這一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)孩子都是聰明好動(dòng)的，做為老師，我們有責(zé)任呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)，我們應(yīng)該用鼓勵(lì)的眼光去對(duì)待每一個(gè)不起眼的學(xué)生，用和藹可親的面容去期待所謂教師心目中的“丑小鴨”。
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