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      2. 《做一片美的葉子》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-24 15:05:35 教學(xué)反思 我要投稿

        《做一片美的葉子》教學(xué)反思范文

          很喜歡這篇文章,它用清新自然的語(yǔ)言描繪了美麗動(dòng)人的畫面,給我留下了深刻的印象。可是要讓這群剛升入三年級(jí)的孩子從語(yǔ)言文字中欣賞大樹和葉子的美,感悟葉子的那種立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,卻是一件大難事?偟脕(lái)說(shuō),上的有點(diǎn)累。

        《做一片美的葉子》教學(xué)反思范文

          為了把這篇課文教的簡(jiǎn)單些,我把課文分為三個(gè)層次去教。第一層,讀課文體會(huì)大樹的美。這種美學(xué)生是能夠從書本中找到的。第二層讀課文體會(huì)葉子的美,從外形的美,到內(nèi)在的`美:為大樹輸送著“生命的乳汁”,體會(huì)到葉的一生都在無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)生在理解外在美的時(shí)候并不是一件難事,引導(dǎo)學(xué)生感受葉子除了外形很美讓我們喜歡,還有什么值得我們稱贊?這時(shí)學(xué)生能找到相關(guān)的內(nèi)在美句子,最后幫助學(xué)生歸納總結(jié),這就是一種內(nèi)在的美,告訴學(xué)生內(nèi)在美比外在美更加重要。第三層讓學(xué)生由物及人,“我們每個(gè)人都像葉子,為生活的大樹輸送著營(yíng)養(yǎng),讓他茁壯、蔥翠。”由這句話引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。在學(xué)生說(shuō)的過程中,我緊緊扣住上文的四句話“無(wú)數(shù)片葉子做著相同的工作,把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。”“綠葉為大樹而生。”“大樹把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體!薄盁o(wú)數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置!边@就讓學(xué)生更深入地理解大樹與葉子之間的關(guān)系,體會(huì)“做一片美的葉子”的內(nèi)在含義。

          最后把人家的導(dǎo)入變?yōu)榱宋业目偨Y(jié)。

          誦讀改動(dòng)的文字。

          遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,三年級(jí)四班很美。它像一朵綠色的云,從大地上升起。我向教室走去。走近教室的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),教室里的每一個(gè)孩子都很美。每一個(gè)孩子形態(tài)各異——你找不到兩個(gè)相同的孩子。無(wú)數(shù)個(gè)不同的孩子做著相同的工作,把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給班級(jí)。

          遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,麒麟小學(xué)很美。它像一朵綠色的云,從大地上升起。我向?qū)W校走去。走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),教室里的每一個(gè)孩子都很美。每一個(gè)孩子形態(tài)各異——你找不到兩個(gè)相同的孩子。無(wú)數(shù)個(gè)不同的孩子做著相同的工作,把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給學(xué)校。

          班級(jí)把無(wú)數(shù)的孩子結(jié)為一個(gè)整體,學(xué)校把無(wú)數(shù)個(gè)班級(jí)結(jié)為一個(gè)整體……而無(wú)數(shù)個(gè)孩子在集體中找到了自己的位置。我們每個(gè)人都像葉子,為班級(jí)這棵大樹,為學(xué)校這片樹林,為祖國(guó)這片森林輸送著營(yíng)養(yǎng),讓它茁壯、蔥翠。

          大樹站在太陽(yáng)和土地之間。綠葉為大樹而生。

          春天的時(shí)候,葉子嫩綠;夏天的時(shí)候,葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。我們?yōu)樽鎳?guó),為社會(huì),為人類而生。春天的時(shí)候,我們天真;夏天的時(shí)候,我們強(qiáng)壯;秋天的時(shí)候,我們智慧;而當(dāng)生命的冬天來(lái)臨的時(shí)候,我們將進(jìn)入永恒的歷史。

          每一棵大樹都很美,因?yàn)槊恳黄~子都很美。為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!

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