《演一棵大樹》教學(xué)反思范文
《演一棵大樹》這篇主體課文講的是阿海在表演“小紅帽”的故事時，把“大灰狼”這個主要角色讓給陽陽演，自己演一棵作為布景的大樹，并且演得十分認(rèn)真，得到了大家的掌聲故事。學(xué)生們要從學(xué)文中體會阿海寬厚無私的品質(zhì)和做事認(rèn)真的態(tài)度。從而內(nèi)化到行動上：做任何事都要服從整體需要，不可單純追求個人興趣；不管做什么事情，只要你認(rèn)真對待，就能得到別人的肯定。
通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠較好地自學(xué)掌握生字詞，了解故事的梗概�？梢鯓硬拍馨寻⒑捄駸o私的品質(zhì)和做事認(rèn)真的態(tài)度較好地深化到學(xué)生的內(nèi)心使之付諸到行動中呢？我嘗試著從以下幾方面入手：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣�！缎〖t帽》的故事，大家耳熟能詳。課堂上我先讓孩子們來講講自己讀到的這個故事。孩子們興致很高，爭先恐后講得繪聲繪色，講完故事我又教他們唱《小紅帽》的歌曲，課堂氣氛很活躍。孩子們的注意力都被這個充滿童話味的故事深深地吸引著。
二、換位思考，巧做鋪墊。正當(dāng)孩子們興致頗高時，我又巧妙地拋出一個問題：今天老師要是讓大家來演演《小紅帽》的'故事，你想扮演哪個角色呢？課堂上再次掀起一次談話高潮。孩子們紛紛舉手說出自己想扮演的角色。“我想扮演大灰狼，我個頭高，當(dāng)大灰狼比較像�！薄拔蚁氚缪菪〖t帽，我覺得小紅帽很可愛”“老師，我也想扮演小紅帽，因為我也有一頂紅帽子�！薄袄蠋�，我想扮演大灰狼”“老師，我�！焙⒆觽兟曇粢粋�高過一個，生怕好的角色被別人搶了去。此時，我話鋒一轉(zhuǎn)：“孩子們，老師也覺得你們都挺適合扮演小紅帽和大灰狼�？墒�，大家都爭著扮演小紅帽和大灰狼。那沒有大樹讓大灰狼藏身這個故事可就演不下去了。怎么辦呀？有誰愿意扮演這棵大樹嗎？”教室里頓時鴉雀無聲。趁著孩子們在思考的勁兒，我及時導(dǎo)入：“今天，老師就帶著大家去認(rèn)識一位小朋友，他叫阿海，他就很愿意扮演這棵大樹。我們一起來看看阿海是怎樣演大樹的。好嗎？”
三、深入讀文，加深理解。在學(xué)習(xí)課文時，我讓孩子們用自己喜歡的方式多形式地朗讀課文。通過一個多學(xué)期的鍛煉，孩子們已經(jīng)掌握了不少讀文的方法。常常選擇自己喜歡的方式大聲朗讀：同桌合作讀，個人感情朗讀后互評，小組內(nèi)比賽讀，幾個學(xué)習(xí)伙伴齊讀，和老師配合讀，全班齊讀等。再孩子們反復(fù)的朗讀中，大家已經(jīng)漸漸地理解了課文的內(nèi)容。我再拋出“大樹只是布景，阿海是怎樣扮演他的？他身上有哪些地方是值得我們學(xué)習(xí)的？”這樣的問題讓孩子們討論。孩子們在比較與爭論中體會到了阿海身上的可貴品質(zhì)：寬厚無私、做事認(rèn)真。并表示要向阿海學(xué)習(xí)。在接下來的演《小紅帽》這個故事的活動中，有許多孩子主動提出要扮演大樹這個角色。并且像阿海一樣，演得非常的認(rèn)真。本課的教學(xué)任務(wù)得到了較好的完成。
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