北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例》教學(xué)反思
剛剛上完正比例的教學(xué)內(nèi)容，有以下幾點心得：
1、比例是建立在比的關(guān)系的基礎(chǔ)上的，所以必須讓學(xué)生回顧明確什么是是比。兩個數(shù)相除叫做這兩個數(shù)的比。比有兩種寫法，一種是比號寫法，另一種是用分?jǐn)?shù)寫法。
2、單刀直入（其實學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)知道）主題，告訴學(xué)生什么叫做正比例：兩個量發(fā)生變化后（可以變大爺可以變�。�，他們的比值不變我們就說這兩個量成正比例。老師例子說明，并且請學(xué)生互動找例子。
3、現(xiàn)在這個環(huán)節(jié)是比較重要的，我不認(rèn)同書本上就靠表格天數(shù)據(jù)來認(rèn)知正比例。首先強調(diào)這兩個量都可以作為比的前項后后項，但是最好是寫出有意義的比；其次，要求學(xué)生針對每一對數(shù)據(jù)表格都要寫出一個比，并且求出比值，從而加深對正比例的意義的理解，也強化了正比例的`計算方法。我覺得這個環(huán)節(jié)是非常非常重要的，比起空洞地填寫表格要實在的多，學(xué)生通過這個活動基本上掌握了正比例的意義，能準(zhǔn)確地判斷正比例。
4、運用以上的知識和方法，請學(xué)生完成書上的作業(yè)。檢查結(jié)果基本上沒有錯誤。
注意點：讓學(xué)生自己找生活中的例子可能不是很準(zhǔn)確；表達(dá)闡述正比例的關(guān)系中，有些例子需要加入前提，如直徑和半徑成正比例的前提是同圓或等圓。
【六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
正比例的意義數(shù)學(xué)教學(xué)反思08-10
六年級下冊數(shù)學(xué)《正比例》的教師教學(xué)反思范文01-21
六年級數(shù)學(xué)下冊《成正比例的量》教學(xué)反思01-24
六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例》教學(xué)反思（精選6篇）01-26
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例》教學(xué)反思（精選5篇）11-18
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《正比例》教學(xué)反思范文（精選7篇）06-18
六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例》教學(xué)反思范文（精選5篇）07-30
正比例教學(xué)反思02-14
正比例的教學(xué)反思05-19
《正比例》的教學(xué)反思07-04