《茉莉花》音樂教學反思
本節(jié)音樂課以欣賞、歌曲學唱為主，讓學生多聽、多唱、多感受，充分理解音樂作品的深刻內(nèi)涵。本節(jié)課以茉莉花為主線，在授新課之前，就給學生創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境氛圍，由器樂曲《茉莉花》作為導入音樂，相關(guān)的圖片作為欣賞，熟悉的`旋律極大地引起了學生學習的興趣，為歌曲的教學做了良好的鋪墊。
《茉莉花》是一首家喻戶曉，在世界音樂的舞臺上也有很大影響的中國民歌：奧運會上、維也納金色大廳里我們都能聽見《茉莉花》熟悉優(yōu)美的旋律。這節(jié)課的教授我讓學生先從欣賞民族的作品出發(fā)，不同版本的《茉莉花》引起了學生學習本首歌曲的極大興趣，清音雅韻的茉莉花不僅散發(fā)中國人真誠善良的本質(zhì)，還成為全世界人民共同的音樂，在教學過程中讓學生理解越是民族的，就越是世界的。宋祖英的悉尼放歌，都是代表《茉莉花》在走向世界,因此學生在這種環(huán)境下學唱歌曲非常的容易，但如果要唱好就不太容易了，于是我讓學生反復聆聽不同版本的《茉莉花》，讓他們體會江蘇民歌的那種委婉抒情顯得非常重要，
通過感受音樂的巨大魅力，激發(fā)學生再次演唱《茉莉花》時，可達到本課最高潮。
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