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      2. 《各種各樣的花》教學(xué)反思

        時間:2021-06-29 19:21:42 教學(xué)反思 我要投稿

        《各種各樣的花》教學(xué)反思

          經(jīng)過實際的教學(xué)過程后,我認為這節(jié)課在設(shè)計上犯了錯誤。課文的課題是“各種各樣的花”,我原本想讓學(xué)生盡量觀察多的花來了解各種各樣的花,不僅準備了實物還準備了卡片,但沒想到由于數(shù)目過多,讓學(xué)生目不暇給,不能很好的深入探究,只是進行表面的觀察,而小組的合作也這是表面的,在進行了一節(jié)課的觀察后,整個小組一直在一起進行觀察的只有一個小組,其他的小組成員都全部分散開來,組員之間的合作意識沒有,對花的觀察也只是看看就算了,有點“流水作業(yè)”的味道。同時除了花的實物外還提供了卡片,更加讓學(xué)生眼花繚亂。此外,讓學(xué)生進行自由觀察前沒有讓小組長仔細布置每位組員的分工,導(dǎo)致觀察的重復(fù)。這些原因都使學(xué)生沒有充分的進行觀察,小組間沒有實質(zhì)的合作,從而出現(xiàn)了以上的現(xiàn)象。

        《各種各樣的花》教學(xué)反思

          經(jīng)過思考,我重新進行教學(xué)的設(shè)計。(見附錄)并從中認識到我們教師需要創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生充分地進行探究活動,針對本節(jié)課,有以下幾點心得:

          1、實驗材料的“量”要合適。

          在進行一些觀察實驗時,被觀察的對象的“量”千萬不能太多,不然學(xué)生的.注意力就難集中,在課堂上有限的時間內(nèi)觀察對象越多就越容易流于“走馬觀花”的形式,只要確定好“精而不少”的數(shù)量,讓學(xué)生能集中地對觀察兌現(xiàn)進行有深度的探究活動。例如本節(jié)課中每4人小組提供4~6盆花,而卡片就在實物材料是在很少時才提供。

          2、小組的合作要到位。

          在一些課堂中是以小組合作的形式為主要學(xué)習(xí)方式的,教師就要營造出合適的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生更好地進行小組合作,例如本節(jié)課中課室的環(huán)境布置就應(yīng)該分成小組的形式,讓小組內(nèi)的組員圍在一起對花進行研究,研究過程中的問題和情況也能及時進行談?wù)摗⒎治;如果是在室外進行教學(xué)時(如生物園),就要求盡量小組一起活動,或者解散前組長進行好明確分工,這樣就避免重復(fù)觀察,節(jié)約時間。不管怎樣,組長要負責(zé)好小組的觀察活動的有效開展。

          3、教師的指導(dǎo)要隨時。

          有時候一些教師認為在布置好探究任務(wù)后就放手讓學(xué)生進行探究,自己在旁觀察學(xué)生的活動,這樣就不能及時了解學(xué)生在觀察過程中出現(xiàn)的問題和發(fā)生的情況。教師應(yīng)該融入到學(xué)生的小組觀察中,充當小組內(nèi)的“臨時組員”,掌握學(xué)生的探究能力和每位組員的表現(xiàn),并隨時進行指導(dǎo),讓探究活動能順利開展。不過還要注意指導(dǎo)的“度”要把握好,不能“牽”著學(xué)生的鼻子走。

          4、過后的反思、評價要及時。

          現(xiàn)在都在要求教師在進行教學(xué)反思,我認為也要讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思,讓他們反思整個探究過程,想想自己在哪方面有創(chuàng)新、哪方面還需改進、哪方面還不明白等,在反思的同時進行評價,這樣就能對學(xué)習(xí)的方法、過程、結(jié)果等及時反饋,剖析這次探究活動,讓學(xué)習(xí)到的技能、方法、知識等得到進一步提升,為以后的學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

         

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