一年級語文《識字6》教學(xué)反思范文
我喜歡在一個單元課文未上之前，先看看這個單元的測試卷，以便及時調(diào)整我的教學(xué)設(shè)計，盡量能夠重點概括，只要孩子們上課認(rèn)真聽講、回家好好做作業(yè)，就能夠提高成績，這樣做的用意一是為了養(yǎng)成他們良好的聽課、作業(yè)習(xí)慣，二是也想減輕他們小小年齡的'學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這次我發(fā)現(xiàn)最后一題是看圖寫話，內(nèi)容是《識字5》，于是我決定把這個練習(xí)先放在課堂上口頭完成，等讓他們學(xué)會按照順序看圖，然后利用詞語說好一段話后再回家把圖上內(nèi)容跟家長說一說，而所以，這課的教學(xué)中我沒有采取《識字5》的方法，而是利用文中四行詞語的韻律，以各種形式的朗讀為主，并在介紹“牛郎織女北斗星”這三個詞語時，講了《牛郎織女》的傳說、給他們看星空圖找北斗星、一起唱《閃爍的小星》這首歌，沒想到孩子們的好奇心全被我吸引過來，連平時幾個思想老不集中的“搗蛋鬼”也安分下來，有滋有味地讀了起來，40分鐘還沒有結(jié)束，每個孩子都已經(jīng)能把課文準(zhǔn)確流利，甚至有感情地背誦出來。
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