二年級下冊《平移和旋轉》教學反思
聽其他老師說過〈平移和旋轉〉是本冊教學的一個難點，尤其是在方格紙上平移圖形。也聽過很多老師公開課講〈平移和旋轉〉這一課，精致的課件，條理清楚的引導讓人折服。前幾天我就開始思考該怎么上這節(jié)課？用課件還是教具還是讓學生自學課本？
今天，我是這樣來教學這一節(jié)課的：
1、從一兩個生活事例引導學生認識什么是平移，什么是旋轉。
2、說說生活中的平移和旋轉現(xiàn)象。
3、利用小黑板上的方格和兩個彩紙做成的'小房子進行平移。平移幾次后，引導學生討論：向右平移5格時，兩座小房子之間是不是空5格？為什么？引導學生總結出：數(shù)方格時要從原來房子的左邊到目的地的左邊，右邊到右邊……即要對應。
4、自學課本41頁，先獨立完成，再同桌交流平移的方法。
5、完成書上練習十的作業(yè)。
無心插柳柳成蔭。本節(jié)課的教學過程中，有兩個亮點：
1、孩子們對平移和旋轉感性認識比較豐富。如洗衣機洗衣服是旋轉，轉筆刀削鉛筆是旋轉，螃蟹移到是平移，插門這種運動是平移等。
2、學生們通過實際操作對在方格紙上平移圖形這部分內容掌握得較好。
適合的就是最好的，教學也是這樣的：不同的內容可能需要不同的教學手段來展示，比如今天的平移學生通過實物操作效果可能比多媒體的演示更直觀，更容易實現(xiàn)從形象到抽象的過渡。
【二年級下冊《平移和旋轉》教學反思】相關文章：
平移和旋轉教學反思01-03
《平移和旋轉》的教學反思01-04
平移和旋轉教學反思08-02
《平移和旋轉》的教學反思04-10
平移和旋轉教學反思08-08
平移和旋轉教學反思05-27
《平移和旋轉》教學反思09-03
平移和旋轉教學反思08-06
《平移和旋轉》優(yōu)秀教學反思01-04
《平移和旋轉》課程教學反思11-23