三年級(jí)上冊(cè)《捕魚歌》的教學(xué)反思
12月1日，是石樓鎮(zhèn)強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評(píng)的檢查最關(guān)鍵的一天，這一天專家領(lǐng)導(dǎo)都到石樓鎮(zhèn)各學(xué)校檢查，很不巧這天的下午三節(jié)音樂(lè)課都是我上，所以如果專家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，勢(shì)必會(huì)遇到我在上課，所以就必須要把這幾節(jié)課上成公開課，不懼檢查。
當(dāng)然我的音樂(lè)指導(dǎo)老師是在聽課的，要設(shè)計(jì)導(dǎo)入、活動(dòng)。即興伴奏、奧爾夫樂(lè)器。盡量把課堂設(shè)置得豐滿一點(diǎn)，就前一天，上課的課室還在裝修，所以給我準(zhǔn)備的時(shí)間只有12月1日的一個(gè)早上了。
這一次的公開課還有專家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，感覺(jué)心里有點(diǎn)緊張，一個(gè)早上的準(zhǔn)備，我還是覺(jué)得不夠充足。
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有設(shè)計(jì)得讓人眼前一亮的感覺(jué)，提起學(xué)生興趣。如果常規(guī)課的導(dǎo)入，我覺(jué)得足夠，但是作為公開課，我感覺(jué)的差了點(diǎn)。
2.即興伴奏不熟練，因?yàn)闇?zhǔn)備不充足，所以即興伴奏的設(shè)計(jì)也是欠缺，彈下來(lái)是沒(méi)問(wèn)題，但是太過(guò)空洞了，和弦的設(shè)計(jì)太簡(jiǎn)單如果能設(shè)計(jì)得豐滿一點(diǎn)再?gòu)椣聛?lái)感覺(jué)會(huì)好很多。
3.奧爾夫樂(lè)器準(zhǔn)備不足，沙錘兩組，串鈴一組，這是能用的奧爾夫樂(lè)器，原本配備少的情況下有必要再設(shè)置一款樂(lè)器。
4.活動(dòng)，因?yàn)閵W爾夫樂(lè)器配置得少，所以下面同學(xué)比較多，唱歌聲音太大，稍微蓋住了奧爾夫樂(lè)器的'聲音與老師長(zhǎng)笛伴奏的聲音，聲音稍微收小一點(diǎn)或者再叫幾位同學(xué)上來(lái)表演就能更好的豐富課堂。
在第二節(jié)課時(shí)，突然電路問(wèn)題，電腦與投影都沒(méi)電了，這時(shí)候真的非�？简�(yàn)臨時(shí)應(yīng)變能力了，我只好臨時(shí)再加一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授，同時(shí)因?yàn)闆](méi)有了音頻，如果一直用即興伴奏讓學(xué)生演唱難免會(huì)覺(jué)得沉悶，這樣正好把后面的活動(dòng)讓不同的學(xué)生再參與一次，雖然出現(xiàn)了教學(xué)意外，但是起碼沒(méi)讓我措手不及，還算能不動(dòng)聲色的順利進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō)其實(shí)大方面沒(méi)什么問(wèn)題，小問(wèn)題卻還是比較多，細(xì)節(jié)把握還是不足，因?yàn)榧?xì)節(jié)的部分零碎的問(wèn)題比較多，所以我也只能通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的慢慢消磨了。
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