課外閱讀課《最想做的事》教學(xué)反思模板
課外閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的必要途徑。為了切實(shí)提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，結(jié)合我們的課題研究，我嘗試完成了這次課外閱讀教學(xué)。
之所以選擇《最想做的事》作為這次課外閱讀教學(xué)的文本，是經(jīng)過(guò)了慎重的思考的。雖然這只是一個(gè)內(nèi)容不多的繪本故事，但是表達(dá)的意義卻很深刻。我想通過(guò)布克.華盛頓的真實(shí)故事讓孩子們感受到閱讀和夢(mèng)想的力量。這節(jié)課孩子們的積極性很高，他們都踴躍地朗讀和交流，教學(xué)效果很不錯(cuò)。
回顧本次教學(xué)，也存在一些問(wèn)題：首先，低估了孩子們的閱讀感悟能力。原以為他們還不能理解某些含義深刻的句子，沒(méi)想到他們的回答給我很多驚喜，“夢(mèng)想之燈、快樂(lè)之燈”，各種名字表達(dá)著孩子們對(duì)故事主旨的感悟。雖然他們不太理解象征意義，但和他們的交流讓我感受到了他們心中閃爍的夢(mèng)想之光。其次，對(duì)教學(xué)流程的`把控還有一些問(wèn)題。在教學(xué)中，對(duì)某些環(huán)節(jié)有點(diǎn)過(guò)于急躁，有的環(huán)節(jié)又有點(diǎn)拖沓。再次，由于孩子們都沒(méi)有讀過(guò)這個(gè)故事，在課堂上指名讓幾個(gè)孩子讀了一遍，但這樣讀顯然還不夠，還應(yīng)該給孩子們充足的時(shí)間去讀、去悟。
希望通過(guò)這節(jié)課也能給孩子們點(diǎn)亮一盞燈，讓孩子們理解閱讀的強(qiáng)大力量，讓他們能有更濃的閱讀興趣，讀更多更好的書(shū)，能堅(jiān)持心中美好的夢(mèng)想，并為之努力！
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