教學模式反思與總結(jié)

教學模式反思與總結(jié)

　　來到一所新的學校最關(guān)鍵的是盡快溶入學校的教學活動中，只有這樣你才可能了解到教學學教的教學精髓。我很慶幸我的指導老師叫老師就是教科處主任，她有著豐富的教學經(jīng)驗，對學校的教學模式更是了如指掌，我感激老師毫無保留的把學校的授課模式——“兩案五環(huán)節(jié)”很相信的告訴我，在制備課件的過程中盡量多更我一些建議讓我自己改正。

　　在實習即將結(jié)束之際，在回憶起開始的最基本的備課授課要求，真的是充滿了智慧，積聚了多少前輩的心血。我真的應(yīng)該好好地在認真的學習一遍，對我以后的教學技能提高也一定會有很大的幫助，希望和大家一起分享一下。

　　教學模式名稱：兩案、五環(huán)節(jié)

　　教學模式內(nèi)容簡介：

　　一、兩案：教師上課必須有教案、學案，教案以“知識目標”為核心，體現(xiàn)重點、難點，體現(xiàn)教學方法、教學思想；學案應(yīng)體現(xiàn)學習目標、課前預習、探究活動、知識梳理等符合學科特點的學習環(huán)節(jié)，為學生自學提供線索與參考。

　　二、 “五環(huán)節(jié)”課堂教學模式

　　五環(huán)節(jié)：即“目標展示、自主學習、精講點撥、當堂檢測、課后管理”。

　　1、“目標展示”環(huán)節(jié)就是要求教師依據(jù)考綱及考試說明展示本節(jié)課教學目標。

　　2、“自主學習”環(huán)節(jié)就是以學生為主體，以學案為線索， 采取小組討論、探究學習等多種形式，獨立思考、自主學習，鞏固目標知識，提高自學能力。

　　3、“精講點撥”環(huán)節(jié)就是以教師為主導，在學生自學的基礎(chǔ)上，講規(guī)律、講方法、講思想。

　　4、“課堂檢測”環(huán)節(jié)就是在精選試題的基礎(chǔ)上，對本節(jié)目標知識進行檢測并衡量教學效果。

　　5、“課后管理”環(huán)節(jié)就是以課堂效果為依據(jù)，針對性安排學科作業(yè)、限時練和自助餐，使目標知識得以鞏固，能力得以提高。

　　每當我備課時我都會在頭腦中反復的出現(xiàn)這些需要注意的細節(jié)，開始你也許會接的這是一種死的條條框框局限了你的思維發(fā)展和創(chuàng)新，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)我自己真的領(lǐng)會到了其中的真諦，被逼入學案和教案的準備就是要求老師要充分的`備課，把教材讀熟讀透。而五個環(huán)節(jié)強調(diào)了學習的方向性，自主性，基礎(chǔ)性，復習性，這些都是很好的教學方法和技能。

　　一節(jié)完美的課不僅要有融會貫通的知識，更要有強烈的系統(tǒng)邏輯性和真正的實干性。老師的地位一定要明確是主導，對學生起到畫龍點睛的作用即可，學時才是真正的學習主體，把他們的學習積極性充分的調(diào)動起來，才會收到事半功倍的效果。

　　在磨練中成長，在風雨中發(fā)奮，在經(jīng)歷中拼搏，我的美好明天需要我去積累去豐富，為自己未走在實習路上的你我加油。