《給幻燈片設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果》教學(xué)反思范文
作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《給幻燈片設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本節(jié)課的主要內(nèi)容是給幻燈片設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，從而使學(xué)生制作的多媒體報(bào)告更加生動(dòng)、形象。這節(jié)課是原有基礎(chǔ)上的一個(gè)再提高，學(xué)生已經(jīng)掌握了靜態(tài)多媒體報(bào)告的制作。所以教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)闖關(guān)的形式，以學(xué)生自主探究和小組合作為主來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本節(jié)課通過(guò)老師制作的一個(gè)好玩動(dòng)畫(huà)為導(dǎo)入，一下就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣來(lái)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。設(shè)置的三關(guān)也是以《狐貍和烏鴉》的故事層層展開(kāi)，顯得不那么孤立，每個(gè)任務(wù)之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，通過(guò)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題逐步學(xué)會(huì)給幻燈片設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。最后通過(guò)自主創(chuàng)作，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力，完成了一幅幅精美的作品。
當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程也存在著一些不足：1、整節(jié)課都是在故事中開(kāi)展，教師應(yīng)該再活潑一些，讓自己更有激情的去帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。2、在最后一關(guān)學(xué)以致用，對(duì)學(xué)生作品展示的過(guò)少，而且評(píng)價(jià)性語(yǔ)言不到位，也沒(méi)有組織其他學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該抓住更加典型的`問(wèn)題從而提出來(lái)，也就是沒(méi)有及時(shí)抓住課堂中最重要的閃光點(diǎn)。
在今后的信息技術(shù)教學(xué)中要更加組織好自己的教學(xué)語(yǔ)言，多用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要及時(shí)抓住課堂中的重要閃光點(diǎn)，從而來(lái)推進(jìn)課堂有效的進(jìn)行。
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