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      2. 《江城子 密州出獵》教學反思

        時間:2021-07-04 20:22:27 教學反思 我要投稿

        《江城子 密州出獵》400字教學反思

          課前我對文本的內容進行了深入的研讀,為了使我對文本的理解,更好地為課堂所用,使學生更好地掌握,我設計了初讀正音、聽讀名義、賞讀析詞、悟讀詞眼幾個環節,試圖以“狂”字貫穿全文,讓學生感悟作者出獵時的狂態和想要為國效力的狂心。通過學生描述一幅幅畫面來感受形象與情感。接下來是我在教學過程中的得與失。

        《江城子 密州出獵》400字教學反思

          得:首先在對文本的語言分析這一環節,疏通文字以后,我做了一個有效的教學設計:上片對出獵的壯闊場面進行了大量描寫,也是最直觀體現作者“狂”態的.。我讓學生想象詞的上片中壯闊的出獵場面,用“我看見了……,“我聽見了……”這樣的話語,激發學生對詩詞的想象力,讓空洞的文字變得生動,更好地為下片體會作者的感情做準備。其次在讀法的指導上,隨著教學環節的推進,我對字的重音,句子的節奏,整首詞作朗讀時所應把握的感情做出了適當的指導,讓朗讀教學落到實處,學生課前和課中的朗讀明顯有進步,能讀出整首作品的豪放之情。

          失:這一節課中,也有遺憾。比如在聽讀明義的環節上,沒有留有時間為學生答疑,使得下面環節的描述畫面有些困難,這些都是因為前一環節的處理不到位,還沒有弄懂詞義。對學生所答問題的指導上,我做得還不夠。沒有因勢利導,這也提醒了我,面對不同的學情,老師向孩子提出的每一個問題,自己都要有充分的準備。只有在充分預設的前提下,才能確保每個學生都能學有所得,還應當注意教學的評價語言。這也督促我在以后的教學中更加靈活地對待教學過程中出現的問題。

          我會在以后的教學中更加認真地上好每一堂課,多上好課,讓遺憾變少,精彩變多。

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