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老師我不想演大灰狼了教學(xué)反思
角色游戲活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中小朋友們玩得十分投入，尤其是扮演大灰狼的樂樂，他傳神的一兇一詐，像足了一個(gè)大灰狼的樣子，把游戲一次又一次地推向高潮。游戲結(jié)束后我立即表揚(yáng)了樂樂，要小朋友們學(xué)習(xí)樂樂平時(shí)多注意觀察事物，積極表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，樂樂很高興地對(duì)我說：“老師，我還會(huì)演很多兇狠的角色呢！”言語中透露出掩飾不住的驕傲。我對(duì)他說：“好的，下次我們的.角色游戲還請(qǐng)你當(dāng)主角。樂樂開心地跑開玩去了。
十分鐘后，忽然聽到舒舒小朋友的哭聲，我趕緊徇聲走過去，問明原因，原來是樂樂打哭了她，小朋友們都圍了上來，我立即嚴(yán)肅地批評(píng)樂樂：“樂樂你還真是大灰狼了，我們大家都不喜歡你了�！坝职参苛耸媸鎺拙�，大家就都散開去活動(dòng)了。
一天的活動(dòng)結(jié)束了，離園的時(shí)間到了，小朋友們都開開心心地由家長帶著回家了，這時(shí)樂樂的爸爸也來了，只見平時(shí)最高興爸爸來接的樂樂對(duì)爸爸的出現(xiàn)毫無表情，且一臉的沮喪，我連忙問明了原因，原來樂樂還對(duì)我剛才的一句氣話耿耿于懷呢！并對(duì)我說：“老師我以后不想演大灰狼了�！甭犕晁@句話，我開始后悔了，原來，短短的一句話，卻給樂樂帶去了長長的傷痕，以至于他最喜歡演的反面角色都不想演了。
對(duì)此，我作了深深的反思。
幼兒的心靈是很純潔，很透明的，經(jīng)不起一絲污濁，而作為幼兒心靈工程師的我們有時(shí)卻有意無意地用我們的不經(jīng)熟慮的語言將他們的純潔玷污，“好孩子”是每個(gè)孩子的向往，現(xiàn)實(shí)生活中誰都不想做大灰狼，而我卻把那個(gè)“大灰狼”的套不偏不倚地套在了一個(gè)只想把大灰狼的角色演好的小朋友的頭上，讓他背負(fù)本不該有的沉重負(fù)擔(dān)，我恍然感到應(yīng)該多與小朋友交流，多注意與他們交流時(shí)的語言，多關(guān)注他們的內(nèi)心變化，讓每個(gè)孩子都能在寬松、自由又不乏愛的環(huán)境中成長。