《科利亞的木匣》教學(xué)反思范文300字
教學(xué)時先讓學(xué)生自讀課文，幫助學(xué)生了解課文的敘述順序，按“埋木匣”、“挖木匣”、“受到的啟發(fā)”的順序?qū)⒄n文分為三個部分。然后根據(jù)這三個部分來說說文章的主要內(nèi)容，這樣就降低了學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的難度。
在體會科利亞是個怎樣的小孩時，我重點讓學(xué)生找描寫科里亞動作的詞語，從而讓學(xué)生體會詞語的妙用。同樣是描寫科里亞動作的詞語，在埋木匣與挖木匣時卻截然不同，埋木匣用的是4個不同的動詞，可以看出科里亞對子的心愛的玩具是那樣的細(xì)心，那樣的喜愛。挖木匣時只有一個“挖”字，可以看出科里亞心理的`著急。在學(xué)習(xí)科里亞思考過程的同時，不但使學(xué)生感悟到科里亞的聰明，而且使學(xué)生思維也得以開拓，并領(lǐng)悟到思考問題的方法。加深感悟，調(diào)動學(xué)生積極思維。拓展部分讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，進行讀寫訓(xùn)練。
通過說寫到練，深化道理，讓學(xué)生明白通過生活中的一件小事，懂得一些道理，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待問題，解決問題。
【《科利亞的木匣》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《科利亞的木匣》的教學(xué)反思08-24
科利亞的木匣教學(xué)反思06-06
《科利亞的木匣》教學(xué)反思09-03
《科利亞的木匣》教學(xué)反思11-20
《科利亞的木匣》教學(xué)反思11-10
《科利亞的木匣》教學(xué)反思12-16
《科利亞的木匣》的教學(xué)反思范文12-15
課文《科利亞的木匣》教學(xué)反思12-03
科利亞的木匣課后教學(xué)反思06-19
《科利亞的木匣》02-22