小學(xué)生六年下《第一次真好》的優(yōu)秀教學(xué)反思
曾講過一課文《第一次真好》,講完之后問學(xué)生:誰愿意把你們的第一次難忘的經(jīng)歷講給大家聽一聽,同學(xué)們紛紛舉手,有的講第一次做飯,有的講第一次挨打, 有的講第一次表揚(yáng),第一次獲獎(jiǎng),第一次-----所有的同學(xué)講的都是日常生活中平凡的第一次,在學(xué)生們的心中似乎有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn):只能講有益的第一次,絕不能 講不太光彩的第一次。
后來,有一個(gè)學(xué)生突然問我:老師,你有沒有難忘的.第一次?能不能講給我們聽一聽?這話一說出口,同學(xué)們紛紛響 應(yīng),都讓我講第一次的故事。于是我給學(xué)生們講了我的一個(gè)第一次:小時(shí)候偷學(xué)抽煙。我注意到孩子們的眼睛是亮亮的,被我的語言感染著,他們專注的表情在述說 著他們的內(nèi)心感受:原來老師也有不太光彩的第一次,原來不好的第一次也可以講。于是,同學(xué)們才真正敞開自己的心扉,講述了自己難以啟齒的第一次:第一次偷 媽媽的錢,第一次上網(wǎng)吧,第一次撒謊等。于是,老師很自然的得出結(jié)論:并不是所有的第一次都可以去嘗試,有些第一次不但無益反而有害,水到渠成的達(dá)到了教 學(xué)目的。
這堂課的經(jīng)歷讓我深思:教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)一種和學(xué)生平等對話,平等交流的平臺,課堂應(yīng)該是平等互動的,教師應(yīng)真正轉(zhuǎn)變自己的角色,消除惟我獨(dú)尊的思想,真正走到學(xué)生中間,更新觀念,平等交流。用靈活多變的課堂用語使課堂產(chǎn)生魔力,激發(fā)學(xué)生更投入的參與到學(xué)習(xí)中來。
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