新課導(dǎo)入設(shè)計的依據(jù)教學(xué)反思

新課導(dǎo)入設(shè)計的依據(jù)教學(xué)反思范文

　　要把新課導(dǎo)入設(shè)計好，首先要明確設(shè)計的依據(jù)。“新課導(dǎo)入”的設(shè)計最主要的因素有三：學(xué)生、教材和教師。它們之間的關(guān)系可以用下面的示意圖表示：

　　從所周知，教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，還要以教材為本。在新課導(dǎo)入設(shè)計中，當然要充分考慮這三者之間以及它們和新課導(dǎo)入的關(guān)系。在示意圖中：

　　（１）表示學(xué)生的實際情況（包括學(xué)生不同年齡的心理特征和他們的認識水平），是導(dǎo)入設(shè)計的重要依據(jù)；

　�。ǎ玻┍硎窘滩木幣诺奶攸c和編者的`意圖，是導(dǎo)入設(shè)計的重要依據(jù)；

　�。ǎ常┍硎窘處熥陨淼乃刭|(zhì)，是導(dǎo)入設(shè)計的重要方面

　�。ǎ矗┖停ǎ担┍硎窘處熢诰C合學(xué)生和教材的各自特點的基礎(chǔ)上，進行新課導(dǎo)入的設(shè)計；

　�。ǎ叮┖停ǎ罚┍硎窘處熕�設(shè)計的新課導(dǎo)入既能吸引學(xué)生，引起他們的注意，激發(fā)他們的興趣，又與教材內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，而不游離于其外。

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