《雪山樂(lè)園》一年級(jí)上教學(xué)反思
復(fù)習(xí)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是件簡(jiǎn)單的事情，當(dāng)然，這是孩子們認(rèn)為的，因?yàn)楹⒆觽冋J(rèn)為，復(fù)習(xí)就是簡(jiǎn)單的重復(fù)加練習(xí)，所以他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)很少開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。其實(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地復(fù)習(xí)，我們必須明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)，做好知識(shí)總結(jié)和梳理，編織成知識(shí)之網(wǎng)，形成系統(tǒng)化的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。就今天的課說(shuō)下自己的看法
1、本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容是本冊(cè)課本中的數(shù)與代數(shù)部分，包括20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)數(shù)，數(shù)的順序，數(shù)的組成，基數(shù)和序數(shù)，加法的意義和20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法等的內(nèi)容。
2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過(guò)復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的'數(shù)的組成、序數(shù)等，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的概念的認(rèn)識(shí)和理解；熟練20以?xún)?nèi)的加減法，會(huì)解決生活中的問(wèn)題；通過(guò)復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的提高和發(fā)展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)。
3、由于一年級(jí)孩子年齡小，本節(jié)課我設(shè)定通過(guò)觀(guān)察冬天雪景的美麗景象將學(xué)生帶入他們感興趣“雪山樂(lè)園”的情境，首先能引起孩子的好奇心，并通過(guò)設(shè)定一系列有關(guān)的不同形式的練習(xí)題，讓學(xué)生在感興趣的過(guò)程中達(dá)到了復(fù)習(xí)練習(xí)的效果。
一節(jié)課下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處
1、由于一年級(jí)孩子年齡小，第一次接受系統(tǒng)性的階段知識(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)于復(fù)習(xí)重視不夠，不能做到全部都參與，個(gè)別同學(xué)感覺(jué)學(xué)過(guò)的會(huì)的知識(shí)就不用在復(fù)習(xí)了。
2、在復(fù)習(xí)13時(shí)以及進(jìn)位加法時(shí)，我提問(wèn)題不夠準(zhǔn)確，出現(xiàn)學(xué)生不理解的現(xiàn)象，浪費(fèi)了一部分時(shí)間。
3.學(xué)生的做題時(shí)間的把握超出了我的設(shè)計(jì)，因此在課堂的把握上我還需再繼續(xù)努力。
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