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小烏龜看爺爺?shù)慕虒W(xué)反思范文（通用6篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小烏龜看爺爺?shù)慕虒W(xué)反思優(yōu)秀范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小烏龜看爺爺?shù)慕虒W(xué)反思 1
在楊老師的指導(dǎo)下，我對(duì)本次活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。
首先，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)被我先入為主了下，使得我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)果樹(shù)的變化，從而感知小烏龜行動(dòng)緩慢的特征。其實(shí)不是的，我忽略了這個(gè)短小的故事。這個(gè)故事很短，但是其中的`語(yǔ)言非常地具有排比性的，很有特點(diǎn)。我卻還擅做主張地嫌它短，幫它擴(kuò)充了下，有點(diǎn)畫蛇添足的意味。因此，在楊老師的點(diǎn)播下，我明白這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)果樹(shù)的變化，嘗試運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行講述。而難點(diǎn)就在于能夠結(jié)合故事中的語(yǔ)言特點(diǎn)，展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事內(nèi)容。
對(duì)于目標(biāo)，由于我重點(diǎn)把握錯(cuò)了，因此我的目標(biāo)也制定地有點(diǎn)偏題。并且在楊老師的指導(dǎo)下，我細(xì)致地看了下園內(nèi)下發(fā)的“幼兒發(fā)展目標(biāo)指導(dǎo)”一冊(cè)，通過(guò)借鑒和理解，重新對(duì)目標(biāo)的制定有了些許的概念。但是，真正地去運(yùn)用到多個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難的。
在準(zhǔn)備上，我采用了掛圖和自己講述的方式，其實(shí)，我可以順便做一個(gè)PPT，引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察的時(shí)候，通過(guò)逐幅出示，自己想象蘋果樹(shù)的變化，然后再引導(dǎo)孩子們完整講述，這樣的話，可能對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，更能接受。
在環(huán)節(jié)上，我重點(diǎn)將幼兒的觀察點(diǎn)投放在了果樹(shù)變化上，然后讓孩子們多次嘗試用故事中的語(yǔ)言來(lái)完整講述果樹(shù)的變化，在這點(diǎn)上，我沒(méi)有抓住語(yǔ)言活動(dòng)的發(fā)展方向，而是有點(diǎn)偏向了科學(xué)探究的方向了。我的確是應(yīng)該讓孩子們觀察，但是不僅僅只觀察講述果樹(shù)的變化，而是邊觀察邊引導(dǎo)孩子們自己去講述，并通過(guò)孩子們的講述來(lái)豐富孩子們的詞匯。這才是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)的重點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言活動(dòng)的另一個(gè)面，從而也感受到了如果能開(kāi)展有效的語(yǔ)言活動(dòng)，那能帶給孩子們的不僅僅是有趣的故事，還有一個(gè)個(gè)豐富多彩的詞匯。也只有開(kāi)展好了任何一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，那對(duì)孩子們今后在游戲中的交往語(yǔ)言也有著更快的發(fā)展。
小烏龜看爺爺?shù)慕虒W(xué)反思 2
在教授《小烏龜看爺爺》這一故事后，我有了以下幾點(diǎn)反思：首先，我對(duì)故事的講解比較生動(dòng)，能夠吸引幼兒的注意力，但在引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)涵方面還有所欠缺。
其次，互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以更加多樣化，以更好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。最后，在培養(yǎng)幼兒的'情感體驗(yàn)和表達(dá)能力上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)這次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到要不斷提升自己的教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
小烏龜看爺爺?shù)慕虒W(xué)反思 3
《小烏龜看爺爺》的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，要更加注重細(xì)節(jié)。比如，在故事的呈現(xiàn)上，可以增加一些動(dòng)作和表情，讓幼兒更直觀地感受故事的`情節(jié)。
同時(shí)，在與幼兒的互動(dòng)中，要及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。此外，對(duì)于幼兒的個(gè)體差異，要更加關(guān)注和尊重，采取不同的引導(dǎo)方式，讓每個(gè)幼兒都能在課堂上有所收獲。今后，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，讓課堂更加生動(dòng)有趣，富有成效。
小烏龜看爺爺?shù)慕虒W(xué)反思 4
通過(guò)《小烏龜看爺爺》的教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)組織和時(shí)間管理上還有一些不足。有時(shí)候過(guò)于注重故事的講述，而忽略了讓幼兒充分表達(dá)自己的想法。
在今后的教學(xué)中，我要更好地把握節(jié)奏，給幼兒留出更多的時(shí)間去思考和交流。同時(shí)，也要加強(qiáng)自身對(duì)故事內(nèi)涵的理解，以便能更深入地引導(dǎo)幼兒去感受和體驗(yàn)故事中的'情感，培養(yǎng)他們的思維能力和情感認(rèn)知。
小烏龜看爺爺?shù)慕虒W(xué)反思 5
對(duì)《小烏龜看爺爺》的教學(xué)反思中，我意識(shí)到自己在教學(xué)中對(duì)幼兒的'自主性發(fā)揮不夠充分。應(yīng)該給予幼兒更多自主探索和表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中真正成為學(xué)習(xí)的主體。
另外，在教具的使用上可以更加豐富多樣，以更好地輔助教學(xué)。通過(guò)這次教學(xué)，我明白了要不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)幼兒的發(fā)展需求，提高教學(xué)質(zhì)量。
小烏龜看爺爺?shù)慕虒W(xué)反思 6
在《小烏龜看爺爺》的教學(xué)后，我深刻體會(huì)到教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。要及時(shí)關(guān)注幼兒的`學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
同時(shí)，也要注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力，不僅僅是知識(shí)的傳授，還要關(guān)注他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)的全面性和有效性，努力為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境。
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