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      2. 美術(shù)課《會(huì)動(dòng)的線條》教學(xué)反思

        時(shí)間:2023-07-10 04:24:47 教學(xué)反思 我要投稿
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        美術(shù)課《會(huì)動(dòng)的線條》教學(xué)反思

          《會(huì)動(dòng)的線條》一課教學(xué)讓我感觸很多。首先從題目上看,力圖抓住學(xué)生的好奇心,通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來的游戲般活動(dòng)中,對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教材中既有古代敦蝗壁畫,又有現(xiàn)代雕塑、攝影作品,既有中國的也有外國的,使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。

        美術(shù)課《會(huì)動(dòng)的線條》教學(xué)反思

          我在教學(xué)中根據(jù)教材編人的敦煌壁畫的作品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析畫中的人物形象為什么給人會(huì)飛的感覺,體驗(yàn)曲線的作用,感悟我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智,從很早時(shí)期就會(huì)用動(dòng)態(tài)的線條表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)的美。在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行導(dǎo)入學(xué)習(xí)的過程,如:誰能讓你的絲帶動(dòng)起來?絲帶動(dòng)起來時(shí)是怎樣的線?誰能畫出動(dòng)起來的線?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手表現(xiàn)的能力,從而通過古代的,現(xiàn)代的,學(xué)生創(chuàng)作的,動(dòng)畫的作品欣賞,展開擴(kuò)寬學(xué)生的思路。會(huì)動(dòng)的線條在我們的生活中處處可見,通過我們的觀察、聯(lián)想與想象都能表現(xiàn)造型。

          美術(shù)教師既是美學(xué)知識(shí)的播種者又是美術(shù)技能的傳播者,更是舞臺(tái)上充滿靈感和魅力的“魔術(shù)師”,小手輕輕一點(diǎn),就要讓孩子燃起對(duì)美的憧景和熱愛。

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