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      2. 《月亮的心愿》教學(xué)反思

        時間:2021-02-16 08:53:50 教學(xué)反思 我要投稿

        《月亮的心愿》教學(xué)反思

          有人說教育是藝術(shù),教育之所以被稱之為藝術(shù),也許就在于它能喚醒受教育者的智慧。

        《月亮的心愿》教學(xué)反思

          語文課“月亮的心愿”教學(xué)正在有序地進(jìn)行著,我想讓學(xué)生通過朗讀體會月亮心情的變化,忽然,我聽到一個聲音:“我想聽老師讀”,說話的是我們班上讀課文很好的董雨辰。然后群起而呼之“我們想聽老師讀”。

          于是,我聲情并茂地朗讀起來:“月亮來到一家窗前……”教室里安靜極了。學(xué)生逐漸被我的朗讀感染了。我也很激動,讀得更有感情了。當(dāng)讀到結(jié)尾時,突然,我卡了殼,讀丟了兩個字“也不”,趕緊更正,但想不留痕跡是不可能的。

          同學(xué)們對我的朗讀作了一番評議:老師讀得聲音宏亮;讀得流利;老師的××句子讀得好……;這時董雨辰興沖沖地站起來說:“老師,你讀課文時感情很好,但就是結(jié)尾丟了兩個字,如果老師一字不差,就更好了!闭f完用探尋的目光看著我,等著我的反映。

          聽了他的話,我很感動,我向他投去贊許的目光。然后對著孩子們我說:“謝謝同學(xué)們對我的表揚(yáng);更謝謝董雨辰給我的意見,董雨辰今天的表現(xiàn)至少有三點(diǎn)值得表揚(yáng):第一,他聽得很仔細(xì),能把老師讀錯的地方找出來,這就可以避免自己讀錯了;第二,他很與修養(yǎng),很尊重我,先肯定我的優(yōu)點(diǎn),再提出意見;第三,他很勇敢,敢于向老師提出要求,這是最值得表揚(yáng)的。“聽了我的話,孩子們向董雨辰投去贊揚(yáng)的目光,同時也響起了熱烈的掌聲。而董雨辰卻十分驚訝而又驚喜。

          通過這件小事的`處理,我深深的感受到:教師要關(guān)注主體的成功體驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn)不平凡而有價值的問題或意見,并給予坦誠、真切的鼓勵,發(fā)揮教學(xué)促進(jìn)者的作用,這樣才會使學(xué)生主體的學(xué)習(xí)潛能充分發(fā)揮出來。

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