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      2. 安全教育教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-05-07 19:21:19 教學(xué)反思 我要投稿

        安全教育教學(xué)反思

          安全教育是各學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,下面由小編精心整理的安全教育教學(xué)反思,希望可以幫到你哦!

        安全教育教學(xué)反思

          篇一:安全教育教學(xué)反思

          安全教育始終是學(xué)校的大事,而學(xué)生課間活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不文明行為往往就是一個(gè)個(gè)安全隱患。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)更文明、更安全的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,今天的班會(huì)課我特地針對“課間活動(dòng)安全”這一主題對全班學(xué)生進(jìn)行安全教育。

          一、小學(xué)生課間十分鐘傷害事故的主要表現(xiàn)

          1、擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道,加上小學(xué)生年齡小,安全意識差,擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒,就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害,甚至危及學(xué)生生命。

          2、追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛,好運(yùn)動(dòng),特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事,滿走廊地追逐打鬧。在追逐過程中,跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn),倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件,危險(xiǎn)程度就更高了。

          3、游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因,一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素,二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場,而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前。

          二、學(xué)生課間安全注意事項(xiàng):

          1、上下課通過過道和樓梯間時(shí),不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇,防止擁擠事故發(fā)生。

          2、課間不要玩耍小刀、玩具槍等會(huì)傷及自己和他人的利物或玩具,更不能把管制刀具帶入校內(nèi)。

          3、課間運(yùn)動(dòng)不要太劇烈,不要追逐打鬧,避免撞傷或摔傷,要做到文明休息,保持課堂精力旺盛。

          4、正確使用體育設(shè)施,沒有保護(hù)措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設(shè)施上做危險(xiǎn)動(dòng)作,避免摔傷。

          5、學(xué)校有修建工地,不要到危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)玩耍。

          6、課間休息時(shí),如有校外陌生人邀請外出,千萬不要輕信,以防被人拐騙。

          7、上廁所時(shí)不要慌張、擁擠,防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠事故。

          篇二:安全教育教學(xué)反思

          在四(4)班上了《珍愛生命遠(yuǎn)離火災(zāi)》這節(jié)地方課以后,對我的促動(dòng)很大,沒有想到學(xué)生這么喜歡上消防安全課。這節(jié)課的教學(xué)目的基本達(dá)到,暨是:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識火災(zāi)的巨大危害,幫助學(xué)生了解防火的基本常識及火場自自救的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生火場中自護(hù)自救的基本能力,提高學(xué)生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識,滲透學(xué)生對消防官兵的熱愛與敬重。但是靜下心來我認(rèn)真的反思我的課堂,總結(jié)我的課堂,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

          一、增強(qiáng)了學(xué)生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識以及社會(huì)責(zé)任感。

          在查找身邊火災(zāi)隱患的討論交流中,提高了學(xué)生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識,有的同學(xué)在替我們身邊的學(xué)校擔(dān)心、為我們的家庭擔(dān)心、為我們的森林擔(dān)心,有的同學(xué)還由此想到我校的消防現(xiàn)狀……從同學(xué)們的討論聲中,我驚喜地發(fā)現(xiàn),一次消防安全科,竟也能激發(fā)并增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感,真不簡單!

          二、培養(yǎng)了學(xué)生火場中自護(hù)自救的基本能力。

          如何在火場中學(xué)會(huì)自救與逃生呢?這是本課的又一教學(xué)重點(diǎn)。為突出這一重點(diǎn),我結(jié)合視頻,給學(xué)生于啟發(fā)引導(dǎo),接著讓學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)與演練用干粉滅火器滅火的`自救方法,學(xué)習(xí)報(bào)火警電話,最后,讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)火場逃生方法,認(rèn)清火場中的安全通道、逃生標(biāo)志,以及基本的保護(hù)措施,逐步培養(yǎng)學(xué)生在火災(zāi)中自護(hù)、自救與逃生的基本能力。

          三、有待改進(jìn)的地方。

          1、針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn),我要抓住遠(yuǎn)離火災(zāi)這個(gè)重點(diǎn),重點(diǎn)教給學(xué)生在火場怎么樣逃生,顯然這方面我做的不夠好,僅僅是看了火場自救與逃生的視頻,演練了怎么樣報(bào)火警?而老師沒有強(qiáng)調(diào)、沒有和學(xué)生討論逃生方法,也沒有系統(tǒng)的教給學(xué)生逃的方法,重點(diǎn)不突出。

          2、逃生的教具準(zhǔn)備不夠。比如毛巾、水、白布等。

          3、教學(xué)內(nèi)容偏多,太廣泛,課的容量大,重點(diǎn)不突出,教學(xué)內(nèi)容開口要小。

          4、在課的前半部分,查找隱患的部分我放的太開,學(xué)生查找的多,我可以適當(dāng)分類,避免學(xué)生重復(fù)說,可以為后面的學(xué)會(huì)自救留下更多的時(shí)間。更好的突出重點(diǎn)。

          篇三:安全教育教學(xué)反思

          安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,而校園安全教育尤為重要,因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間長,情況也比較復(fù)雜。無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。

          在平日的教育實(shí)踐中,我們對學(xué)生的安全教育往往停留在表面,或讓學(xué)生被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出?刹,盡管老師強(qiáng)調(diào)校園里不能打鬧,可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道,小學(xué)生年齡小,自控能力差,很多時(shí)候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛,眼觀六路,耳聞八方。時(shí)刻不忘對學(xué)生提出要求,學(xué)生的一切行為都不能離開老師的視線。再者就是在班上開展安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對誰不對”,讓學(xué)生主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。同時(shí),應(yīng)該與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。每天開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上,出入教室有序的走,以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)的安全警示,并請學(xué)生們相互監(jiān)督,定期評選出班內(nèi)的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高學(xué)生的安全意識,為小學(xué)生安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          校園安全是個(gè)永恒的話題。交通事故、樓道事故、食物中毒、溺水身亡這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。每一年有多少可愛的生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動(dòng)與學(xué)生人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。

          今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障學(xué)生的安全和為了使孩子學(xué)生自主地成長,活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?例如游戲,它是學(xué)生最喜歡的活動(dòng),也是現(xiàn)今教學(xué)經(jīng)常用的教學(xué)形式。但在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全,完全避免學(xué)生參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度,也是不利于小學(xué)生成長的。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性,如果沒有,孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”。安全一直以來是我們工作的重中之重,日常生活中我們常抓、常教,但有時(shí)有會(huì)出現(xiàn)一些我們教師意想不到的事情,我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中控制孩子的安全,而是要讓學(xué)生自己了解,我應(yīng)該怎樣來注意安全,怎樣來保護(hù)好自己。對于學(xué)生的安全,學(xué)校是責(zé)無旁貸,那么學(xué)生呢?他們僅僅只是被害人么?不!學(xué)生的教育不僅僅只是在學(xué)校。我們都知道,學(xué)生受教育的途徑有很多,一般我們都認(rèn)為有三種力量在讓學(xué)生受到教育,1、學(xué)校2、社會(huì)3、家庭。

          作為一名小學(xué)教師,在學(xué)生的安全問題上有著很大的心理壓力,如果學(xué)生們在學(xué)校平安地度過一天,我會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓學(xué)生樹立安全意識,保證學(xué)生的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到學(xué)生的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

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