語(yǔ)文靜夜思教學(xué)反思范文
人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中課文的第六課《靜夜思》這首詩(shī),語(yǔ)言凝練,感情真摯,意境深遠(yuǎn),成功地反映了外出游子靜夜思鄉(xiāng)之情。下面是小編收集整理的靜夜思教學(xué)反思,歡迎閱讀參考!
靜夜思教學(xué)反思1
本節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高。老師通過(guò)各種生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,讓學(xué)生敢于自信地表現(xiàn)自我、表現(xiàn)音樂(lè),讓學(xué)生真正成為課堂的主人。為了突破《靜夜思》濃濃的思鄉(xiāng)之情,?在導(dǎo)入新課時(shí),我先讓孩子們回憶并且有表情的朗誦學(xué)過(guò)的詩(shī)歌;為了進(jìn)一步理解《靜夜思》的情境,還讓二年級(jí)的孩子解釋“靜”和“思”的含義;接下來(lái),老師通過(guò)自己朗誦,學(xué)生個(gè)別朗誦,集體朗誦等形式,在朗誦時(shí),抓住自己和孩子們的表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)情境;最后還讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己是用什么情緒來(lái)表達(dá)《靜夜思》思想感情的。這些都為后面有表情的演唱作好了鋪墊。
我通過(guò)有表情的朗誦《靜夜思》,讓孩子們進(jìn)入了其中的情境。演唱歌曲,就是對(duì)情境進(jìn)行實(shí)施的時(shí)候了。為了更好的表達(dá)情境,先放錄音兩遍,讓學(xué)生整體感知歌曲的旋律以及歌曲所要表達(dá)的意境。接著自己有感情的范唱,帶唱,師生接唱歌詞。小組接龍唱,全班完整的演唱。在各種演唱的同時(shí),我隨時(shí)注意自己和孩子們的表情和肢體動(dòng)作。在孩子們對(duì)歌曲比較熟悉了以后,就對(duì)孩子們進(jìn)行情感導(dǎo)入,通過(guò)想象身邊的和遠(yuǎn)方的親人來(lái)找思念的感覺(jué)。最后,在演唱時(shí)就要把思念之情寄托在歌聲之中。經(jīng)過(guò)我的循循善誘,孩子們的.歌聲充滿了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
教學(xué)有法,教無(wú)定法,妙在靈活,貴在創(chuàng)造。在"新課標(biāo)"的指引下,我認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)重要的是象老師那樣去"做"。怎么做,做得好不好無(wú)關(guān)緊要,教師主要的任務(wù)是使學(xué)生樂(lè)意與自己合作,不應(yīng)把目光盯在道路的盡頭—教學(xué)結(jié)果上,而應(yīng)集中精神引導(dǎo)學(xué)生在道路上如何前進(jìn)。作為教師的我,必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷研究、反思自己的教學(xué)過(guò)程,走近新課堂,探索新課堂的奧妙,讓音樂(lè)課堂教學(xué)越來(lái)越精彩!
靜夜思教學(xué)反思2
《靜夜思》這首古詩(shī)已經(jīng)教過(guò)很多遍了,可是直到今天才第一次理解題目的意思,安靜的夜晚在思考。今天在教學(xué)上比較成功的是孩子們能夠配合動(dòng)作進(jìn)行古詩(shī)的朗讀,孩子們學(xué)習(xí)的興趣也很高。而今天在教學(xué)上,我一改往日的批評(píng)以及強(qiáng)調(diào)紀(jì)律為主,而是采用表?yè)P(yáng)的'方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),發(fā)現(xiàn)今天的課堂氛圍很高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。而效果也要較以往要強(qiáng)一些,孩子們學(xué)也學(xué)了,玩也玩了。同時(shí),也經(jīng)過(guò)今天的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)了胡的反常,班上的孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)開(kāi)心心地上課,可她卻雙目無(wú)神的望著別處,聯(lián)想到這幾次數(shù)學(xué)老師反映的不寫(xiě)家庭作業(yè)的情況,我認(rèn)為有必要和家長(zhǎng)談?wù)労那闆r了,真正下決心讓我打電話是因?yàn)槲以谇遄鳂I(yè)時(shí)總是少一本,點(diǎn)名才發(fā)現(xiàn)是她,把作業(yè)拿過(guò)來(lái)一看,竟然還沒(méi)有做完。于是我跟胡的爸爸打了電話,她的爸爸非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),說(shuō)今天回來(lái)看看她。通過(guò)了解才知道胡的奶奶最近經(jīng)常打她,而上個(gè)星期差點(diǎn)掉到河里受到驚嚇,這也是胡最近越來(lái)越沉默的原因了。而這些也恰恰說(shuō)明了我們不管是作為老師還是作為家長(zhǎng),對(duì)孩子的關(guān)心不夠,沒(méi)有更加及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的異常,讓孩子受到這些傷害。
這課不足的地方大概是在于孩子們對(duì)詩(shī)意的了解還不夠,我的講解也不夠直觀吧?傊,需要努力的地方還有很多。
【語(yǔ)文靜夜思教學(xué)反思】相關(guān)文章:
語(yǔ)文靜夜思教學(xué)反思03-08
語(yǔ)文靜夜思教學(xué)反思范文09-27
靜夜思的教學(xué)反思05-16
靜夜思教學(xué)反思04-02
《靜夜思》教學(xué)反思04-02
教學(xué)反思《靜夜思》03-15
《靜夜思》教學(xué)反思05-16
靜夜思的教學(xué)反思05-16
靜夜思教學(xué)反思05-17