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      2. 一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期《多一些少一些多得多少得多》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-03-25 09:35:51 教學(xué)反思 我要投稿

        一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期《多一些少一些多得多少得多》教學(xué)反思

          身為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期《多一些少一些多得多少得多》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

        一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期《多一些少一些多得多少得多》教學(xué)反思

          在本節(jié)課教學(xué)中,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在導(dǎo)入時(shí),我先以學(xué)生喜歡的小貓和小猴“爭(zhēng)做智慧星”的競(jìng)賽導(dǎo)入激發(fā)興趣。又以充滿童話趣味的故事情境貫穿始終,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的求知欲,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、想學(xué)、要學(xué)。

          由于學(xué)生年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)兩個(gè)數(shù)比較大小、會(huì)用“多一些、少一些、多得多、少得多”來(lái)描述,依據(jù)上有一定的困難,特別是沒(méi)有一個(gè)明顯的界定,究竟相差多少來(lái)確定很難,什么時(shí)候用哪個(gè)詞來(lái)描述對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)難度太大?紤]到前面《100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)》讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)感知數(shù)字之間的.距離,當(dāng)兩個(gè)數(shù)相距比較近時(shí),大數(shù)在前,用多一些;小數(shù)在前,用少一些。當(dāng)兩個(gè)數(shù)相距比較遠(yuǎn)時(shí),大數(shù)在前,用多得多;小數(shù)在前,用少得多。始終貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。

          再比如讓學(xué)生用我們的阿拉伯?dāng)?shù)字區(qū)舉例誰(shuí)比誰(shuí)多一些、少一些、多得多、少得多,讓學(xué)生去體會(huì)“多一些、少一些、多得多、少得多”在生活中的應(yīng)用。用這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是一門看得見(jiàn)、摸得著、用得上的學(xué)科。但是,在用多得多、少得多來(lái)表示時(shí)出了一些小意外,孩子很難界定數(shù)字與數(shù)字之間的距離,所以舉例時(shí)稍稍有些冷場(chǎng),還需進(jìn)一步改進(jìn)。

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