《我喜歡的鳥》教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《我喜歡的鳥》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我喜歡的鳥》教學(xué)反思1
我喜歡的鳥一課我上完了，為了上好這節(jié)課，我做了大量的工作。在上這一課時(shí)，我把想象表現(xiàn)出一只自己喜歡的鳥作為重點(diǎn)，為充分發(fā)揮學(xué)生的想象思維，我反復(fù)考慮學(xué)生怎樣才能感興趣怎樣才能真正感受到鳥的美麗，我從鳥的鳴叫導(dǎo)入開始設(shè)置情境，讓學(xué)生置身在鳥的家園，聆聽鳥的叫聲，欣賞鳥的美麗，一步步由聽覺的嫻靜恬淡進(jìn)而到視覺的強(qiáng)烈沖擊，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生全身心投入其中，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生分析對比找出鳥兒的美麗源點(diǎn)。在引導(dǎo)階段我把怎樣欣賞鳥兒的美從鳥的色彩美、外形美、動(dòng)態(tài)美三方面進(jìn)行分析總結(jié)，意在為后面的學(xué)生想象創(chuàng)作的思維做好挖掘，因此在這一階段，我搜集了大量的圖片，找出有代表性的圖片，逐一引導(dǎo)，特別是在外形的分析上，做了大量的鏈接以解決鳥的外形美，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)正是由于不同的尾巴、脖子、嘴巴、頭才塑造了不同鳥的美麗，為后面學(xué)生有創(chuàng)意的作業(yè)打下根基。
整節(jié)課的課堂氛圍融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，作業(yè)時(shí)很投入，能夠靜下心來思考自己的作業(yè)內(nèi)容，把生活和課堂畫畫的內(nèi)容緊密結(jié)合，真正做到生活是一切藝術(shù)作品的來源，作品的內(nèi)容是生活中的體現(xiàn)。
《我喜歡的鳥》教學(xué)反思2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；
2、通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力，我喜歡的鳥。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鳥的.美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。
難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
材料準(zhǔn)備：有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?/p>
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
播放鳥的錄像片，提觀察要求：
1、你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？你認(rèn)為鳥哪兒美？
2、鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？
邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。
討論：
1、鳥的外形美；身上的羽毛的顏色美；姿態(tài)美……
2、鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……
三、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
組織小組討論：
各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。
各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。
組織組際交流：引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品
討論：
（1）這幅畫是誰畫的？
（2）荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系？
�。�3）鴿子畫得怎樣？
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。
提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣？
討論：
鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷……
課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。（學(xué)生觀察思考）
四、造型訓(xùn)練活動(dòng)
布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)、小結(jié)。
提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法？
五、課后拓展
布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。
教學(xué)后記
教學(xué)本課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力。
《我喜歡的鳥》教學(xué)反思3
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華能使學(xué)生感受美，能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)今的美術(shù)課更注重的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的快樂，美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。
在教學(xué)過程中經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快”我笑一笑心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又能良好的效果這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了，美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易的，情境創(chuàng)設(shè)，環(huán)節(jié)安排，個(gè)性輔導(dǎo)，多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下功夫來思考推敲。
比如今天上的這節(jié)課經(jīng)過反復(fù)琢磨修改很多次，才覺得設(shè)計(jì)思路比較滿意，雖然在教學(xué)中有許多值得回味但是也有值得反思的地方，整節(jié)課當(dāng)中學(xué)生都能以興趣濃厚，積極思考的精神來面對，我想這可能是在導(dǎo)課時(shí)用的《群鳥學(xué)藝》這個(gè)故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了他們讓他們覺得也像小燕子一樣學(xué)東西既認(rèn)真又有耐心，在講授新課過程中老師運(yùn)用了師生互動(dòng)的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對繪畫的渴望，學(xué)生收集有關(guān)對鳥的資料老師收集各種鳥的圖片這樣學(xué)生既了解有關(guān)鳥的知識(shí)又用視覺去感受鳥的美麗提高學(xué)生審美能力同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育讓他們保護(hù)大自然，這樣小鳥才會(huì)像他們一樣生活在幸福的樂園中。
雖然老師精心選了許多非常漂亮又有特點(diǎn)的鳥的圖片，但是在學(xué)生的腦子里并沒有留下深刻的印象如果能在學(xué)生作畫時(shí)把這些圖片重復(fù)播放，那學(xué)生對鳥的形態(tài)，羽毛的顏色，飛行的樣子有深刻的印象，這樣對他們作畫有一定的幫助也能發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)新性，在評價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)由于時(shí)間的關(guān)系只把作業(yè)進(jìn)行展示了評價(jià)的話卻少了沒能讓學(xué)生進(jìn)行多樣化的評價(jià)，從中得到互相學(xué)習(xí)的目的。
總之，在這次講課中使我在教學(xué)中得到了進(jìn)一步的收獲，但是也有許多不足和失誤之處，今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，開拓我的視野。
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