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      2. 小學(xué)二年級體育持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)反思

        時(shí)間:2023-01-27 10:01:05 教學(xué)反思 我要投稿
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        小學(xué)二年級體育持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)反思(通用3篇)

          作為一名優(yōu)秀的教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級體育持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)反思(通用3篇),歡迎大家分享。

        小學(xué)二年級體育持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)反思(通用3篇)

          小學(xué)二年級體育持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)反思1

          1、教學(xué)設(shè)計(jì)需用心

          好的教學(xué)設(shè)計(jì),內(nèi)容應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣又相互關(guān)聯(lián)的。崔老師在一開始分析到:投擲沙包的目的在于發(fā)展學(xué)生的上肢力量和頑強(qiáng)拼搏的精神,考慮到二年級學(xué)生的身心特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)就是最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們體會(huì)在學(xué)中玩、玩中學(xué)的快樂。在這一點(diǎn)的分析上我深受啟發(fā),孩子們天生好動(dòng),那課堂上就該讓孩子們多投擲、多比賽,讓教材游戲化,讓教學(xué)內(nèi)容始終貫穿在游戲和比賽中,而老師只需要適時(shí)質(zhì)疑來引導(dǎo)他們自己探索和解決問題。

          細(xì)化到教學(xué)內(nèi)容崔老師說:我的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)貫穿在游戲的情境中進(jìn)行,將慢跑熱身和動(dòng)物模仿相結(jié)合;采用不同的形式和難度將投擲的練習(xí)放在喜羊羊攻打灰太狼的比賽中;最后的放松游戲部分也充分利用沙包采用春播秋收的游戲形式。

          崔老師的建議打開了我的思路,游戲化的課堂是歡樂和高效的`,一節(jié)好的課也是需要巧妙設(shè)計(jì)和不斷琢磨的。作為一名青年教師我應(yīng)該花費(fèi)更多地精力來鉆研和實(shí)踐,也希望以后有更多的機(jī)會(huì)可以跟優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)和交流,來不斷提升自己。

          2、課堂應(yīng)變要巧妙

          體育課很靈活,難免會(huì)遇到上課特別調(diào)皮的學(xué)生,如何解決這種普遍存在而又棘手的問題呢?崔老師說課堂上遇到問題就要想辦法解決,當(dāng)問題越來越多時(shí)更無法把控課堂。記得有個(gè)學(xué)生在課堂上一直打斷我的話,對于布置的練習(xí)也不那么配合完成。面對這樣突發(fā)狀況,我手無足策。崔老師分析到既然孩子主動(dòng)想表現(xiàn)你就應(yīng)該給他機(jī)會(huì),并順勢讓其他學(xué)生參與與配合。聽完這一席話,不禁感嘆教學(xué)真的是一門學(xué)問,不僅要有專業(yè)的理論知識(shí),還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對于青年教師的我來說,模仿課不能滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求,只有揣摩與創(chuàng)新才更有價(jià)值。

          3、教學(xué)態(tài)度缺嚴(yán)格

          交談的最后,崔老師表揚(yáng)我說整節(jié)課上親和力特別強(qiáng),但嚴(yán)厲不夠,造成課堂組織稍顯混亂。崔老師舉例說在中途的游戲中有學(xué)生違反了規(guī)則,這時(shí)就應(yīng)該給予小小懲罰或者將其淘汰,這樣不僅增加了游戲的競爭力也培養(yǎng)了孩子遵守規(guī)則的習(xí)慣。我深刻地認(rèn)識(shí)到平時(shí)的課堂中我要嚴(yán)慈相濟(jì),培養(yǎng)他們克服困難的堅(jiān)毅品質(zhì)。

          通過這次課后評價(jià)和反思,讓我收獲頗多,感謝崔老師和體育組對我的指導(dǎo)和幫助。作為一名青年教師,成長的道路還很長,要學(xué)習(xí)的還有很多。作為一名體育老師,堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)很重要,積極地探索和實(shí)踐更不可少,我一定會(huì)多看、多學(xué)、多做,一步一個(gè)腳印在提升專業(yè)素養(yǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

          小學(xué)二年級體育持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)反思2

          本課教學(xué)內(nèi)容是投擲輕物,是小學(xué)水平二體育課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要想體現(xiàn)"讓學(xué)生在體育課中玩起來"的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中練。在經(jīng)歷了研磨、修改后,今天的課堂更順暢些,主要情況如下:

          一、玩中學(xué)

          新課改的體育課,我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲。因此無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課,其目的都是讓學(xué)生能在玩中有所收獲,即玩中學(xué)。

          1、從課前導(dǎo)入,師生問好的`常規(guī)及小游戲來看,教師只是起引導(dǎo)作用,學(xué)生一開始就是課的主體,小主人的主體性毫不含糊地貫徹到全課。

          2、用一張紙貫穿一節(jié)課,先是折成飛機(jī),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后將飛機(jī)拆開捏成團(tuán),這就更緊貼教材,是一種創(chuàng)造!

          二、玩中練

          玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒有"玩",那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)"寓快樂于體育教學(xué)之中"的教學(xué)目標(biāo)。因此,設(shè)計(jì)了"投西瓜練習(xí)"、"消滅害蟲"游戲讓學(xué)生始終在玩中開展技能的練習(xí),獲取更多的知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,愉悅身心。從整節(jié)課的情況來看,學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式,整節(jié)課幾乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。 以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得,當(dāng)然還存在著許多不足之處,如課堂密度的掌控、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

          小學(xué)二年級體育持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)反思3

          本課教學(xué)要點(diǎn):

          1、通過積極練習(xí),明白只有站的穩(wěn),才能拋得準(zhǔn)的道理。

          2、認(rèn)真聽老師的講解與仔細(xì)觀看老師的示范,明白擲準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

          3、分組進(jìn)行擲準(zhǔn)的練習(xí),看誰擲得準(zhǔn)。

          4、交流、展示對準(zhǔn)不同目標(biāo)投擲的'動(dòng)作方法,相互學(xué)習(xí),并提出改進(jìn)意見。

          5、學(xué)生根據(jù)自身實(shí)力,參與“看誰擲得準(zhǔn)”游戲比賽。(嘗試用左右手分別進(jìn)行練習(xí))

          活動(dòng)充分結(jié)合學(xué)生仍沙包的教學(xué),本節(jié)課是以創(chuàng)設(shè)生活情境,置身愉悅環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中。課堂中讓學(xué)生持沙包定點(diǎn)投擲,通過交流示范對不同物體投擲的動(dòng)作方法,再以游戲組織競賽的活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣課堂一下就變得情趣萬千,充滿勃勃生機(jī)。整個(gè)課堂練習(xí)時(shí)間充足,學(xué)生實(shí)踐、游戲的過程中,參與熱情濃厚,其樂融融。教學(xué)中采用小組競爭的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,游戲中學(xué)生們你爭我趕,體驗(yàn)著成功與喜悅。

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