反思科普小品維生素C的故事教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎?下面是小編整理的反思科普小品維生素C的故事教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教材分析
這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式,借助于曲折的情節(jié),生動地向讀者介紹了維生素C的有關(guān)知識。
學(xué)情分析
本文為略讀課文,學(xué)生只要能讀順讀通,理解內(nèi)容,弄清維生素C對保持人體健康具有重要的作用就可以了。課堂上,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,注重課內(nèi)外延伸,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,了解維生素對人體的作用。
教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容,了解維生素對人體的作用。
教學(xué)準備
課件
教學(xué)過程
一、揭題
1、老師每天都給同學(xué)們一顆維生素C,你們知道維生素C嗎?
2、那維生素C是怎樣被發(fā)現(xiàn)的,又是被誰發(fā)現(xiàn)的呢?
3、今天我們就來讀一個《維生素C的`故事》。齊讀課題。
二、初讀課文,質(zhì)疑
1、自讀課文,要求:讀準字音,讀通課文。
2、再讀課文,質(zhì)疑(課件出示自讀提示)
“海上兇神”這種怪病有什么癥狀?
病重的船員是怎么對哥倫布說的?他們?yōu)槭裁匆@么說?
病重的船員為什么在荒島上能轉(zhuǎn)危為安?“海上兇神”這種怪病的原因是什么?
病重的船員在荒島上是靠什么維持生命的?
3、疏理學(xué)生質(zhì)疑,布置學(xué)習(xí)活動:
、賱庸P讀書:讀讀找找,自己解疑。
、谡媲椴ヒ魡T:文中有許多感人的話,請你找出你覺得好的地方,
把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。
4、交流。(課件展示相關(guān)內(nèi)容:哥倫布簡介、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等)
三、總結(jié)延伸
課件出示有關(guān)維生素的小知識。
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