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      2. 《我的暑假生活》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-04-17 14:20:57 教學(xué)反思 我要投稿

        《我的暑假生活》教學(xué)反思范文

          身為一位優(yōu)秀的教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編為大家整理的《我的暑假生活》教學(xué)反思范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《我的暑假生活》教學(xué)反思范文

          13日上午的三年級(jí)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一結(jié)束,我照瓢畫葫蘆,根據(jù)培訓(xùn)視頻的一點(diǎn)提示——多學(xué)生多當(dāng)眾展示的機(jī)會(huì),在三(2)班上了一堂口語交際課《我的暑假生活》。

          我的心中大致有個(gè)模板,但時(shí)間倉(cāng)促,更多的是臨場(chǎng)發(fā)揮。開學(xué)以來,我本持著讓孩子清楚自己要學(xué)什么的教學(xué)理念,一打開課件,出示"口語交際——我的暑假生活"這幾個(gè)藝術(shù)大字,我便發(fā)問:"什么是口語交際?"

          令我驚訝的是,班上大多數(shù)學(xué)生不知什么是口語交際,上口語交際的形式是什么,經(jīng)過分層引導(dǎo),先讓學(xué)生理解"口語"的概念,再說說"交際"的大意,學(xué)生們才漸漸明朗起來。

          對(duì)于這一部分臨場(chǎng)發(fā)揮的教學(xué)設(shè)計(jì),我心里挺高興的,洪瑩老師對(duì)我說,一堂課不要求講的多,一課有一得,就足矣。在這堂課,孩子們至少知道了口語交際是什么,上口語交際的目的是什么。因?yàn)槲乙恢苯o我教的孩子灌輸"學(xué)習(xí)語文就是聽說讀寫"的概念,口語交際就是"說"的這一部分。上口語交際要會(huì)說,還要說得好,別人說的時(shí)候,我們還要會(huì)傾聽,也就是"聽",會(huì)"說"不"聽",會(huì)"聽"不會(huì)"說"都不能算是學(xué)好了語文。

          明確了我們"說"的主題后,我讓學(xué)生開始討論,這也是落實(shí)了"對(duì)話式教學(xué)"。以前我只知討論就是討論,不知討論的重要性和好處,所以也不十分重視。經(jīng)過暑假培訓(xùn),明確了學(xué)生討論也可以等于"對(duì)話式教學(xué)",我在我的每堂課都充分讓學(xué)生討論,美名其曰"思維火花的.碰撞。"

          另外,從討論這一點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)我也學(xué)了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),要讓學(xué)生對(duì)自己的同伴有話可說,設(shè)計(jì)討論話題時(shí)斷不能是"一望而知"的,要"知意而口不能言"的問題,心中所想但只知冰山半角,通過和同伴的交流,心中答案能呼之欲出的,這才是有效的討論。否則,我們的課堂上很可能出現(xiàn)學(xué)生聊天的現(xiàn)象。

          充分討論過后,我請(qǐng)班上口語表達(dá)較好的兩位學(xué)生登臺(tái)展現(xiàn)。這不是故意偏袒,而是我們的口語交際課堂才剛剛起步,我尋思著要給這群剛剛起步的孩子們找個(gè)好榜樣,有個(gè)合格的模仿對(duì)象。登臺(tái)的兩位同學(xué)雖略有羞澀,但也算大大方方,雖然說展現(xiàn)內(nèi)容有些瑣碎,但我的目標(biāo)是能將意思說清楚就足矣,至于怎樣才能說得好,來日方長(zhǎng),慢慢訓(xùn)練。

          兩位學(xué)生講的均是沙漠之旅,引起了我們極大的興趣。第一位學(xué)生說完,坐在臺(tái)下的我舉起了手,接二連三地問了好幾個(gè)問題。其實(shí)我是在向孩子們示范,待別人說完后,我們是可以舉手追問的,但不可以沒說完就插嘴,這是不禮貌的表現(xiàn)。第二位學(xué)生登場(chǎng),學(xué)生們紛紛效仿,對(duì)上臺(tái)的學(xué)生提出自己感興趣的問題,什么沙漠里的泳池長(zhǎng)什么樣,駱駝吃仙人掌會(huì)不會(huì)被刺傷等等,一時(shí)課堂好不熱鬧。

          最后五分鐘,我總結(jié)了這堂課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,在黑板上板書下

          學(xué)會(huì)表達(dá)

          學(xué)會(huì)傾聽

          學(xué)會(huì)提問

          通過這次口語交際課,學(xué)生們初步了解了口語交際的上課規(guī)則,也讓他們的表達(dá)能力得到了發(fā)展,傾聽能力得到展現(xiàn),提問能力得到提升。我將在接下來的三次口語交際課中,精心備課,砥礪前行,真正地將課堂還給學(xué)生。

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