新上崗教師教學反思
身為一名到崗不久的老師,課堂教學是我們的任務之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,教學反思要怎么寫呢?下面是小編整理的新上崗教師教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新上崗教師教學反思1
一直聽張主任稱贊,作為新上崗教師的侯老師素質不錯,好學,上課有法得法,是培養(yǎng)的好苗子。
第一次聽侯老師的數(shù)學課,果不其然。整堂課學生學習的積極性被調動的嗷嗷的。教學始與終,注重了對學生“生活中有數(shù)學,數(shù)學中有生活”的引導和熏陶。其次是教師關注了低年級學生的年齡特點和認知規(guī)律。評價和獎勵貫穿課的始終,有效地組織了課堂教學。教學中各種感官齊上陣,加深了對新授知識感知和理解,效果很好。
“不足之處生長思想”每一節(jié)課都會或多或少的留下令人深思的地方。以我曾經教數(shù)學的粗淺做法認為:數(shù)學是一門表達嚴謹?shù)膶W科。在學生的表達上教師應給予引導、提示或示范,從數(shù)學的角度上糾正、規(guī)范學生的表達。其次,學生的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。只要學生張嘴讀算式、回答問題,就應提醒學生使用普通話,不拖音。只要學生提筆寫字,就應提醒學生雙姿(寫字姿勢和握筆姿勢)要正確。
以上是個人看法,如有不當請見諒!
新上崗教師教學反思2
侯老師的數(shù)學課,給我留下了深刻的印象。
原因有二:
一是整節(jié)課的教學氣氛,活而不散。比如學生的積極參與,小組的'熱烈討論,回答聲音的洪亮有序等等。給孩子一個愉快學習的氛圍,孩子才能有積極學習的欲望。
二是教師的教學能力取得了很大的提高。作為參加工作不到一年的教師,無論是對教材的理解,還是教學的設計、對課堂的把握,都已經顯得游刃有余。
當然,課在某些地方也有一些值得探討的地方。比如,在學生擺小棒后,如何引導學生根據(jù)擺小棒的情況理解算理?侯老師的做法僅僅是讓學生說一說,而大部分學生也僅僅是說了怎么擺的。我認為學生的思維停留在這個層次是不夠的,教師還應該引導學生從算理的角度進一步的說一說。比如35-2=,讓學生擺后,問學生你是怎么擺的?這兒的3表示什么?(3捆小棒,也就是3個十),5表示什么(5根小棒,也就是5個一),減去2表示什么(減去2根小棒,也就是減去2個一),為什么從5根小棒里減去2呀(5個一減去2個一)。讓學生從數(shù)位的角度理解算理,同時為以后學習豎式計算打好基礎。
新上崗教師教學反思3
第一次聽侯老師的課,給我留下了深刻的印象,相信不久我們學校就會又多出一位市、省級講課教師。
侯老師的這節(jié)課有以下幾點值得我學習:
1、注重生活中的數(shù)學教學,從課前搜集、課中探究到課后拓展,老師都注重了數(shù)學從生活中來,為學生的生活服務。
2、教師的角色定位準確,突出了學生的主體地位,整堂課侯老師都能做到以學生為主體,面向全體進行教學。
3、合作學習運用地好,學生通過動手操作小棒,輕松、深刻地掌握新知識,課堂氣氛也很活躍,學生的積極性都被調動起來了。
我的建議,不一定正確:
1、更有效地使用多媒體,有多媒體了,就不要用小黑板了。
2、鞏固練習環(huán)節(jié)可以先讓學生通過擺小棒,鞏固新知,先讓學生感知正確的再判斷對錯。
第二次聽亓老師的課,感覺很樸實,老師的態(tài)度很積極認真,有這樣的工作熱情,亓老師一定能很快成長起來的。
亓老師的課值得我學習的地方:
1、課前準備積極認真,從自己的備課到課件的制作,老師都下了功夫。
2、課堂教學能注重面向全體,采取靈活的教學活動調動學生的積極性,特別是在識字環(huán)節(jié)。
3、注重了學生學習習慣的培養(yǎng),特別對于一年級的孩子來講,這是非常重要的,亓老師是個有心人,能時刻提醒并規(guī)范學生的學習習慣。
個人建議,不一定正確:
1、評價學生時要以鼓勵性評價為主,孩子是夸出來的。即使是指出不足,也要委婉地提出。
2、教師在課堂上再多一點激情,教學方法再靈活一些,如處理“幫助”這個詞時,讓會認的學生幫助不會認的學生認讀時,可以告訴被幫助的學生,他(她)幫助你的這個詞正好就是“幫助”,這樣學生的印象可能會更深刻。
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