《認(rèn)識你呀真高興》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《認(rèn)識你呀真高興》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《認(rèn)識你呀真高興》教學(xué)反思1
《認(rèn)識你呀真高興》是一個(gè)舞蹈，我也開展過幾次，每次都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問題，因?yàn)槊恳粋�(gè)班孩子的興趣特點(diǎn)不同，所以在每次開展中采用了不同的方法，但實(shí)施中總會(huì)出現(xiàn)各異的問題。
這次，我把目標(biāo)、過程都重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，讓幼兒傾聽歌曲，說說聽到了什么，再讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己的肢體去表演，讓幼兒找個(gè)朋友去面對面表演，滿足了幼兒這一想表演的欲望。幼兒在表演的過程中與同伴互動(dòng)強(qiáng)，快樂，自在，動(dòng)作各異，但在表演中，個(gè)別幼兒情緒高漲，自控力較差，老師組織起來就有點(diǎn)吃力。加上本曲歡快，又沒有統(tǒng)一動(dòng)作，所以有的亂。后來，我就讓幼兒來展示動(dòng)作，并選取適合幼兒同意的動(dòng)作來統(tǒng)一學(xué)習(xí)，并有老師帶領(lǐng)幼兒一起來演唱并表演，慢慢的幼兒恢復(fù)了平靜。這一節(jié)課下來，幼兒在演演唱唱樂樂中學(xué)會(huì)了這首歌。但對于歌曲中的“我叫000，認(rèn)識你呀真高興”很多小朋友都沒有唱出來，不知道用自己的名字放上，可能是孩子難為情唱出自己的名字，也有可能是還沒有領(lǐng)會(huì)其中的意思。
如果在開始的時(shí)候以提問的方式進(jìn)入，讓幼兒知道見面遇到熟人的.時(shí)候，需要打招呼，例：我叫金老師，認(rèn)識你呀真高興!幼兒應(yīng)答：我叫000，認(rèn)識你呀真高興。教師和幼兒相互招呼，再讓幼兒與同伴互相打招呼，加深幼兒的印象，再慢慢過渡用動(dòng)作來理解歌詞，效果就會(huì)不一樣的。
下次一定要記得：學(xué)習(xí)每一首歌曲、舞蹈，不要只是簡單的讓幼兒傾聽，彈琴讓幼兒學(xué)習(xí)，雖然也會(huì)學(xué)會(huì)，但是幼兒會(huì)少了很多樂趣。老師要善于挖掘孩子的興趣，根據(jù)歌曲挖掘精髓，讓幼兒在理解歌詞，學(xué)會(huì)歌詞的基礎(chǔ)上去唱歌，而不是當(dāng)幼兒對歌詞還模糊不清就死硬的跟著鋼琴練唱，一遍又一遍的學(xué)練，這樣會(huì)使幼兒失去興趣，老師要切記讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲取。
《認(rèn)識你呀真高興》教學(xué)反思2
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出藝術(shù)活動(dòng)要豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、理解和欣賞，讓幼兒樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。《認(rèn)識你呀真高興》是一個(gè)非常有意識的音樂活動(dòng)，既有輪唱這種幼兒較少接觸的歌唱形式，又能促進(jìn)幼兒間的交往。由于是第一次活動(dòng)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)唱歌曲以及熟悉好朋友見面輪流友好的介紹自己上。歌曲的表演以及邀請舞作為延伸活動(dòng)后續(xù)開展。
由于個(gè)人原因，對于小朋友來說，我是一個(gè)中班剛開始接觸他們的新老師，甚至有的孩子還不知道我是什么老師，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我在活動(dòng)的'開場先來了一個(gè)自我介紹：這學(xué)期我成了你們的新老師，認(rèn)識了你們這些小寶貝，我覺得真高興。我先來做個(gè)自我介紹：我叫沈老師，認(rèn)識你呀真高興！接著引導(dǎo)幼兒也用我叫xxx，認(rèn)識你呀真高興的句式來介紹自己。幼兒非常自然地接受了這樣的自我介紹方式。
為了讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，我用歌詞進(jìn)行了提問：你呀我呀我們是一對好朋友，好朋友見面可以怎么表達(dá)自己的喜悅？小朋友你一言我一語，說了很多，但是沒有一個(gè)小朋友說到親一親，因此，我只好自己提出還可以親一親，接著將歌曲引入。由于小朋友心中已經(jīng)有了自己心目中對好朋友表達(dá)友好的方式，每次唱到“拉拉手呀親一親呀轉(zhuǎn)個(gè)圈笑哈哈”時(shí)，小朋友反而沒有了聲音。原本想先給幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒的表達(dá)欲望，在自由的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲，但是在初次接觸歌曲的時(shí)候，幼兒對于歌曲還不熟悉，又不具備自己創(chuàng)編歌詞的能力，反而給歌曲學(xué)習(xí)帶來了障礙。于是立刻改變策略，讓幼兒先熟悉歌曲中好朋友表達(dá)友好的方式，在活動(dòng)最后再提出“還有什么方式可以表達(dá)好朋友見面的喜悅？”小朋友提出的問好方式在后續(xù)活動(dòng)中編進(jìn)歌詞。
在輪唱“我叫xxx，認(rèn)識你呀真高興”這句時(shí)，我們先以師生對唱的方式進(jìn)行，接著進(jìn)行了男孩女孩以及單獨(dú)兩個(gè)小朋友的生生對唱，生生對唱時(shí)，我一直提醒幼兒先商量好誰先唱誰后唱，但是還是有部分幼兒園不知道怎么商量。這種友好協(xié)商、平等合作的方式除了口頭提醒，也許教師在一開始的師生合作中進(jìn)行潛移默化的示范，效果會(huì)更理想。
尊重和理解孩子是教學(xué)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)，而成功的教學(xué)活動(dòng)才能更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，尊重和理解需要我們更用心的去觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的問題并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方式。本次活動(dòng)中孩子們在相對愉悅和輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲，也熟悉了輪唱的方式，我想如果下次再進(jìn)行類似的活動(dòng)，對于尊重和理解孩子，我會(huì)有更進(jìn)一步的把握。
《認(rèn)識你呀真高興》教學(xué)反思3
這是一首活潑歡快的歌曲，可前已經(jīng)聽賞多次，對歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了，所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作探索的時(shí)候，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試。在活動(dòng)中，很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況：前奏結(jié)束，朋友還沒有找好，慢了哪怕是一小會(huì)兒就影響了下面的整套動(dòng)作，因?yàn)橐魳泛芸欤翘魟?dòng)作才能趕上。但是小朋友都只會(huì)按部就班地一個(gè)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行下去。所以活動(dòng)中最主要的還是聽辯前奏，因?yàn)榍白嗖糠质切∨笥颜遗笥训牟糠�，前奏結(jié)束，小朋友必須已經(jīng)找到朋友。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了。
【《認(rèn)識你呀真高興》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
你呀，你！作文900字12-31
釣魚真高興作文03-22
認(rèn)識固體教學(xué)反思04-07
《認(rèn)識時(shí)分》教學(xué)反思04-02
認(rèn)識厘米教學(xué)反思04-08
認(rèn)識日歷教學(xué)反思04-03
《認(rèn)識時(shí)分》教學(xué)反思04-02
認(rèn)識負(fù)數(shù)教學(xué)反思03-15
《認(rèn)識鐘表》教學(xué)反思12-12
《認(rèn)識厘米》教學(xué)反思08-28