認(rèn)識(shí)紅黃綠燈教學(xué)反思范文
身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的認(rèn)識(shí)紅黃綠燈教學(xué)反思范文，希望能夠幫助到大家。
認(rèn)識(shí)紅黃綠燈教學(xué)反思1
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
認(rèn)識(shí)紅黃綠燈教學(xué)反思2
在教學(xué)本課前作大量的收集有關(guān)交通方面的有關(guān)資料，在整個(gè)課堂設(shè)計(jì)時(shí)，共分了二課時(shí)完成。第一課時(shí)，主要讓學(xué)生“感知有序交通——認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志——保障出行安全”。首先，利用多媒體手段，特別對(duì)不遵守交通安全而造成交通事故的視頻，一個(gè)個(gè)鮮活的事例再次震撼了學(xué)生的心靈，讓大家在為故事中小主人感到惋惜同時(shí)，也能夠引以為戒，讓學(xué)生感知有序的交通對(duì)人們的安全是何等的重要。再充分利用課本上的知識(shí)，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)部分主要的交通標(biāo)志。每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層次清晰。讓學(xué)生明白了自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性。
作為一名品德教師，我認(rèn)為在備課時(shí)，必須認(rèn)真鉆研教材，明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，特別對(duì)本課的知識(shí)與技能；情感態(tài)度價(jià)值等方面的`確定，尤其是要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，收集大量在社會(huì)中發(fā)生引學(xué)生震撼的典型事例，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到品德教育的效果。
認(rèn)識(shí)紅黃綠燈教學(xué)反思3
本課能牢牢抓住學(xué)生的興趣，一步步推向高潮，能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的交通圖片，讓學(xué)生嘗到主人的滋味;能讓學(xué)生通過(guò)思考與探究，引用舊知識(shí)，掌握新知識(shí);能把時(shí)間交給學(xué)生，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)把本節(jié)課的不足反思如下:
1、因?yàn)楝F(xiàn)在的路口很復(fù)雜，有丁字形、十字形、五叉路口等，而且紅綠燈也多了有機(jī)動(dòng)車的、行人的'，要用多媒體展現(xiàn)出現(xiàn)在的這些路口的紅綠燈，再著重指導(dǎo)學(xué)生過(guò)什么路口應(yīng)該看哪個(gè)紅綠燈，這樣對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活更有指導(dǎo)意義，更能幫助學(xué)生過(guò)好各種路口。
2、最后的體驗(yàn)設(shè)置，應(yīng)該設(shè)置一個(gè)十字路口，教師站在馬路對(duì)面出示紅綠燈，讓學(xué)生過(guò)馬路，這樣的體驗(yàn)更逼真，比讓學(xué)生們轉(zhuǎn)圈走，教師出示紅綠燈的效果會(huì)更好。
3、我覺(jué)得給同學(xué)們上課時(shí)，尊重呵護(hù)比嚴(yán)格要求顯得重要;培養(yǎng)能力比傳授知識(shí)顯得重要;實(shí)實(shí)在在比嘩眾取寵顯得重要。因?yàn)樗麄兊闹橇λ降拖�、生活�?jīng)驗(yàn)匱乏、理解接受能力很差、遺忘迅速。
認(rèn)識(shí)紅黃綠燈教學(xué)反思4
今天我組織了一堂小班社會(huì)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅綠燈》，考慮本班的`孩子年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)目標(biāo)：
1· 能掌握“紅燈停、綠燈行”、“行人過(guò)馬路要走斑馬線”的交通規(guī)則。
2·建立基本的交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按信號(hào)做動(dòng)作。
3·游戲中避免碰撞，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
我的活動(dòng)是結(jié)合電子白板進(jìn)行的游戲化教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)以游戲“我是汽車小司機(jī)”為線索，從一開始小司機(jī)們無(wú)序地自由開車，以致差點(diǎn)發(fā)生撞車事故，自然過(guò)渡到第二環(huán)節(jié)小司機(jī)們學(xué)本領(lǐng)，這一環(huán)節(jié)是結(jié)合電子白板教學(xué)，請(qǐng)小司機(jī)們學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，通過(guò)電子白板老師和孩子們互動(dòng)操作，讓孩子們掌握行人車輛過(guò)馬路都要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，行人過(guò)馬路要走斑馬線的交通規(guī)則，這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)重點(diǎn)，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，很開心，活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是小司機(jī)們掌握了交通安全知識(shí)后，在紅綠燈的指揮下，按紅綠燈的信號(hào)指示有序安全的開車，行人按紅綠燈的指示安全地從斑馬線上過(guò)馬路。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲，增強(qiáng)了交通安全意識(shí)。
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