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      2. 《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)反思

        時(shí)間:2020-11-18 18:08:35 教學(xué)反思 我要投稿

        《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)反思范文

          身為一位優(yōu)秀的老師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)反思范文,希望對(duì)大家有所幫助。

        《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)反思范文

          本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過(guò)了整數(shù)、小數(shù)、特別是分?jǐn)?shù)概念和用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)實(shí)際上是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),因此,它與分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,如發(fā)芽率和合格率等。因此,這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。

          成功之處:

          1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的.應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。在教學(xué)中,通過(guò)課前讓學(xué)生廣泛收集、整理生活中百分?jǐn)?shù)的信息,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些百分?jǐn)?shù)的具體含義,再讓學(xué)生思考:為什么生活中人們喜歡使用百分?jǐn)?shù)?提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的欲望,利于學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解,感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

          2.加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)、特別是分?jǐn)?shù)概念和用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的它與分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系。雖然百分?jǐn)?shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用與分?jǐn)?shù)有所不同,但它解決問(wèn)題的思路、方法與用分?jǐn)?shù)基本相同。教學(xué)中加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,放手讓學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上類(lèi)推,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。

          3.注重概念之間的聯(lián)系與區(qū)別,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)雖然在本質(zhì)上是相同的,但在意義上還是有一定的區(qū)別:百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù),又可以表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

          不足之處:

          對(duì)于百分?jǐn)?shù)表示的具體含義,部分學(xué)生還是不能夠很好的理解,對(duì)知識(shí)的遷移類(lèi)推能力比較差。

          再教設(shè)計(jì):

          重點(diǎn)抓住百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué),讓學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)表示的具體含義能夠深刻理解,對(duì)于后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)才會(huì)起到很好的銜接。

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