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夏天來(lái)了教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的夏天來(lái)了教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
夏天來(lái)了教學(xué)反思 1
炎熱的夏天來(lái)到了，為了讓幼兒讓孩子知道夏天的天氣變化，天的花、夏天的小動(dòng)物，利用兒歌呈現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課。
在活動(dòng)開(kāi)始部分我以談話(huà)的方式讓幼兒說(shuō)出夏天到來(lái)人們生活的變化，因?yàn)檎迪奶�，小朋友很容易就說(shuō)出來(lái)，再通過(guò)課文中的插圖，讓幼兒觀(guān)察圖畫(huà)引入課文內(nèi)容，為幼兒朗讀和理解兒歌的內(nèi)容做了鋪墊。
在教學(xué)幼兒朗讀兒歌時(shí)，我先以范讀一遍，幼兒聆聽(tīng)，讓幼兒對(duì)兒歌有初步的印象，緊接著再教授幼兒兩遍，就放手讓學(xué)生大膽去獨(dú)自朗讀兒歌。由于兒歌簡(jiǎn)短，多數(shù)幼兒能夠把兒歌讀出來(lái)。在通過(guò)各種方式的讀，幼兒逐漸中讀中感悟，結(jié)合圖片更容易了解兒歌內(nèi)容，像我設(shè)計(jì)的問(wèn)題：詩(shī)人為什么說(shuō)“荷葉兒，撐綠傘”？幼兒很快就能回答出：因?yàn)殚L(zhǎng)大的荷葉像一把傘。同時(shí)，由于這一環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)多種方式的讀兒歌，再讓幼兒去背誦的時(shí)候，大多數(shù)幼兒很快的把這個(gè)目標(biāo)達(dá)成。
在教學(xué)幼兒看圖說(shuō)話(huà)訓(xùn)練時(shí)，我主要先讓幼兒觀(guān)察圖片，在以同伴說(shuō)一說(shuō)，最后再展示個(gè)別幼兒回答。這一環(huán)節(jié)不僅可以訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力還提高幼兒與同伴交流的能力。除此之外，還設(shè)計(jì)拓展延伸的問(wèn)題：你還知道夏天給我們的生活帶來(lái)了什么變化嗎？讓學(xué)生更多的了解夏天到來(lái)，不僅僅只是課文中插圖里所表現(xiàn)出來(lái)的，在我們生活中還有很多現(xiàn)象，我們只要用心去觀(guān)察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。這樣調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力和求知探索的精神。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)我主要通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)了生字和新詞，同時(shí)再運(yùn)用同樣的方法復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的生字。不僅學(xué)到了新知，還鞏固了前面學(xué)過(guò)的生字。這堂課，由于正值夏天學(xué)生很快的掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但在這堂課中也有一些不足的地方。比如：這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的'環(huán)節(jié)該說(shuō)些什么話(huà)，以致于對(duì)幼兒回答不上來(lái)的問(wèn)題，有些緊張，急于要幫助他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上，顯得老師的話(huà)過(guò)多，課堂語(yǔ)言不夠精煉，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)常犯的毛病。其實(shí)，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個(gè)感覺(jué)不足的地方，就是我在掌握課堂時(shí)間上，還不能做到運(yùn)用自如。我將把本次活動(dòng)中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。
夏天來(lái)了教學(xué)反思 2
今天，王校長(zhǎng)、苑主任及我們音樂(lè)組的各位老師，聽(tīng)了我為校賽課準(zhǔn)備的《夏天來(lái)了》一課，以下是我對(duì)這一課的教學(xué)反思，及聽(tīng)了各位老師對(duì)我評(píng)課后的感悟。
在這節(jié)課中，我主要進(jìn)行了四大步驟。首先，我創(chuàng)設(shè)聽(tīng)辨學(xué)過(guò)歌曲猜歌名的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課；然后，進(jìn)行新授環(huán)節(jié)（分析歌曲—發(fā)聲練習(xí) —學(xué)唱歌曲）；再者，學(xué)生自由組合用打擊樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)及小組表演；最后，課堂小結(jié)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)這首歌曲的含義及目的。
課后，校長(zhǎng)、主任和各位老師首先肯定了我的一些小小的進(jìn)步：在與學(xué)生交流、互動(dòng)方面，以前我上課欠缺激情，只會(huì)一味地講，現(xiàn)在更注重引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多展現(xiàn)自己的'機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到在音樂(lè)課中獨(dú)有的快樂(lè)；在教態(tài)方面，以前我的面目表情總是過(guò)于嚴(yán)肅，現(xiàn)在臉上也能保有微笑，給學(xué)生的感覺(jué)親和了許多。但課堂上依然存在一些不容忽視的問(wèn)題：情感方面還沒(méi)有挖掘深刻、透徹；發(fā)聲練習(xí)，學(xué)生聲音缺乏鍛煉；范唱的情緒再飽滿(mǎn)一些；表演應(yīng)該放在第二課時(shí)，雖然可形式多樣，但要適合；環(huán)節(jié)連接再自如一些……
校長(zhǎng)、主任及各位老師的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是經(jīng)過(guò)多年教學(xué)推敲出來(lái)的，非常值得我學(xué)習(xí)。我想今后要在自己的課堂上注意尊重學(xué)生個(gè)性，為學(xué)生多提供探索的空間，創(chuàng)新自我的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的潛能，師生在課堂上得以充分互動(dòng)交流；以文本教材為主題，表達(dá)體驗(yàn)的課堂，拓展文本，讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識(shí)；帶著童心走到學(xué)生中去，教態(tài)輕松、自然、親切，增加對(duì)學(xué)生精彩的評(píng)價(jià)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己授課的反饋；平時(shí)最主要的就是加強(qiáng)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其課改后的創(chuàng)新觀(guān)念思維方式。盡快成為一名擁有自己獨(dú)特創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格的青年教師。
夏天來(lái)了教學(xué)反思 3
主題是結(jié)合季節(jié)展開(kāi)的，活動(dòng)形式豐富多彩。由于本周高溫天氣較多，所以孩子們顯得比較興奮、煩燥，但參加活動(dòng)的熱情也如溫度一般直線(xiàn)上升，幼兒掌握情況較好。
亮點(diǎn)：
一、在活動(dòng)中：
太陽(yáng)傘、扇子、拖鞋開(kāi)展過(guò)程中，教師和幼兒共同收集物品，進(jìn)行展示、設(shè)計(jì)。孩子們的主動(dòng)性被充分的發(fā)揮了出來(lái)，他們有許多表達(dá)的機(jī)會(huì)，而且也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此孩子們的自信心很足。
原因：
1、 孩子有較豐富的直接感受，因此他們就會(huì)表達(dá)。
2、 收集的物品是常用的生活用品，生活中經(jīng)常能看到和接觸到的。
3、 孩子也有這方面的.能力來(lái)設(shè)計(jì)和制作，他們就有了感受。
4、 教材采取了豐富多樣的教學(xué)方法，能較好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、幼兒喜歡制作活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)西瓜的活動(dòng)中，孩子們參與意識(shí)高，討論、設(shè)想積極。
在品嘗了西瓜以后，我們還充分利用了西瓜皮。老師把西瓜皮先去皮，再切成小塊，放入鹽、味精、麻油等調(diào)味品進(jìn)行攪拌，出來(lái)的味道是意外的好，不少幼兒是第一次吃到這個(gè)，十分開(kāi)心。
原因：
1、 這種活動(dòng)幼兒平時(shí)參加機(jī)會(huì)少，偶爾動(dòng)手制作感覺(jué)很好。
2、 教師給于了孩子各種嘗試的空間，真正讓他們做活動(dòng)的主人，并真正發(fā)揮了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)理念。
這次活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)機(jī)真好是夏季，與生活貼近，教學(xué)內(nèi)容又能讓幼兒真實(shí)的感覺(jué)和體驗(yàn)得到。
夏天來(lái)了教學(xué)反思 4
隨著季節(jié)的更迭，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)活力的夏天。在這個(gè)季節(jié)里，我教授了關(guān)于“夏天來(lái)了”這一主題的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生們感受夏天的美好，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的探索精神。以下是我對(duì)此次教學(xué)的反思和總結(jié)。
首先，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該更加注重貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在教授“夏天來(lái)了”這一主題時(shí)，我通過(guò)展示夏天的圖片、播放夏天的音樂(lè)等方式，讓學(xué)生們感受到了夏天的氣息。然而，我也意識(shí)到，如果能更多地結(jié)合學(xué)生們自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們分享自己在夏天里的趣事和感受，將會(huì)使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，也更能引起學(xué)生們的共鳴。
其次，我在教學(xué)方法上也有所反思。在這次教學(xué)中，我主要采用了講解和討論的方式，讓學(xué)生們了解夏天的特點(diǎn)和變化。然而，我也意識(shí)到，應(yīng)該更多地運(yùn)用多種教學(xué)手段，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)探究等，讓學(xué)生們通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)感受夏天的魅力。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和觀(guān)察能力。
此外，在教學(xué)互動(dòng)方面，我也有一些體會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)言、提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W生們的參與度并不高，可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分激發(fā)他們的興趣或者沒(méi)有給予他們足夠的'思考空間。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，盡可能地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
最后，我認(rèn)為在教學(xué)評(píng)價(jià)方面也需要進(jìn)行改進(jìn)。在這次教學(xué)中，我主要通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。然而，這種評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，不能全面反映學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如觀(guān)察記錄、口頭報(bào)告等，以更全面地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。
總之，通過(guò)這次關(guān)于“夏天來(lái)了”的教學(xué)實(shí)踐，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)互動(dòng)的加強(qiáng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們感受夏天的美好，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，努力提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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