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      2. 體育優(yōu)秀教學反思

        時間:2021-04-26 15:18:27 教學反思 我要投稿

        體育優(yōu)秀教學反思范文(精選5篇)

          作為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學是我們的工作之一,借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,教學反思應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的體育優(yōu)秀教學反思范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        體育優(yōu)秀教學反思范文(精選5篇)

          體育優(yōu)秀教學反思1

          作為一名體育教師,從教十一年,教過的學生成百上千,幾乎每天都在重復做一件事情,教授技能并毫無保留,學生也是一批換一批,這節(jié)課走了下一節(jié)課又來一批。我自認為是憑著一股對體育事業(yè)的熱愛而工作,在認真的履行自己的職責和義務,至于學生喜不喜歡體育課,對我的教法是否接受,他們又是如何想的,在我認為純粹是在浪費時間,無需考慮,只要自己認真教,學生就應該表示理解,就應該能被自己的真情所打動。所以這么多年從未想過要改變什么,自我感覺非常良好。

          但是在認真學過《教師職業(yè)道德的建構與修養(yǎng) 》、《 教育觀念的轉變與更新》這兩本書,尤其是在經(jīng)歷了一件事后,我才發(fā)現(xiàn)自己原來是大錯特錯了。有一次給六年級三班上課,由于我沒有安排太復雜的教學內容,所以學生很快就完成了任務,最后十分鐘就讓學生自由支配,學生一聽非常高興,男生就搶著打籃球,而女生卻三三兩兩圍成一小堆一小堆的,她們在干什么,又想偷懶?帶著這樣的疑問,我真是又氣憤又失望地走了過去,本想大發(fā)雷霆,卻被眼前的景象驚呆了,只見她們每人一根繩,隨手指的上下翻飛,編出一個又一個形象逼真的圖案,有金魚、蝴蝶、大龍蝦、大橋、面具、松緊帶……我被深深吸引,索性也加入其中,平時在操場上運球如飛、無所不能的我,此時卻顯得笨手笨腳地,不是翻錯繩就是忘了下面該如何編,我想退出算了,輸給學生太丟人了?墒峭瑢W們沒有一個笑話我的,都非常的認真和有耐心,當我終于編出一個花樣來的時候,同學們是那樣的高興,就好像是她們又發(fā)明出一種新的花樣一樣,我被她們的熱情所感染,要不是下課了,我還真的是舍不得與她們說再見。

          我的動作很笨拙,可同學們還是那樣熱情,一點怨言也沒有,而我在教學時卻常常因為一個小動作學生做得不標準而大發(fā)感慨:怎么教了這么一群笨學生呀!現(xiàn)在想想,這就是我所謂的認真與熱情嗎?每個學生都有各自品行上的閃光點和智力上的優(yōu)勢,個個可親可愛,只是我平時沒有注意到這個問題。只有教法不當?shù)慕處,沒有教育不好的學生。孩子是祖國的明天,是未來的希望,我們應該對每一個學生的健康成長負有責任,-今后,我要多了解學生,加強師生間的心理溝通,贏得他們對我的信任、尊重與支持,切不可再這樣簡單看待問題,讓自己真正成為學生的好朋友、好的合作伙伴。教學反思《體育教學反思12》

          體育優(yōu)秀教學反思2

          體育教學不僅要追求近期效益,更要著眼長遠目標,要考慮到學生未來的享受和發(fā)展的雙重需要,啟發(fā)學生自覺主動參與體育鍛煉,學會鍛煉身體的方法,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。為此,在體育教學中要樹立“以學定教”的觀念,加強學法指導,提高教學效果,使學生真正的學會鍛煉身體的方法,在走上工作崗位后,仍然能堅持體育鍛煉,保持健康的身體。

          增強自學環(huán)節(jié),F(xiàn)代社會的發(fā)展和現(xiàn)代教育都要求加強培養(yǎng)學生的自我發(fā)展、自學能力、創(chuàng)造能力和自我育體的能力。這就要求教師不僅要把知識傳授給學生,更重要的是讓學生掌握方法,使之“會學”。在離開學校后,學生能不斷地學習,不斷地充實自己。

          在體育教學中,我們特別注意加強對學生的學法指導和培養(yǎng)學生的體育能力訓練,提高學生的自學能力。在教師的指導下,給學生以自由想象與練習的時間和空間,通過各種形式,多種渠道,利用師生之間的信息交流,給學生自由練習、自我表現(xiàn)和嘗試成功樂趣的機會。這樣不僅有助于學生學會體育技術動作,而且有助于理解體育鍛煉的內涵實質。通過練習實踐,能較大限度地啟迪學生的思維,激發(fā)學生的求知欲和參與體育鍛煉的欲望。與此同時,我們不僅有意識地增加了學生自學、自練的環(huán)節(jié),給學生練習的“自由度”,更好地培養(yǎng)學生的獨立性、主動性,提高學生的自學能力和體育能力。在課堂上教師講解示范清楚了,要求練習到什么程度明確了,就要讓學生有自己練習的主動權,讓學生動腦筋,想了練、練了想、想中練、練中想、邊想邊練、反復琢磨,練習、嘗試、體會,逐步地由不會到會,由不熟練到熟練。當然,在給學生“自由度”時,教師要有目的地進行個別輔導、營造自由練習的氣氛。做到有條不紊,活而不亂,最大限度地調動學生練習的積極性,從而提高教學效果。

          體育優(yōu)秀教學反思3

          運用適時激勵,激發(fā)創(chuàng)新意識一是期望和鼓勵。應用期望激勵學生,學生會朝教師所期望的方向靠近。如果教師對學生的狀況不進行積極的評價,甚至表現(xiàn)出失望的情緒,都會導致學生的學習熱情減退。二是表揚與批評。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,加以表揚和肯定。而當他們能在練習過程中有了自己獨特的想法和見解時,更是需要大肆表彰和鼓勵。這對學生自信心的培養(yǎng)和個性的發(fā)展會起到積極的作用。三是合作與競爭。通過集體游戲和球類運動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,通過培養(yǎng)合作與競爭意識來激發(fā)創(chuàng)新意識。四是成功與失敗。在合作與競爭過程中,成功者固然會得到表揚和肯定,一般情況下會再接再厲,而失敗者也不會由此而甘心,他會積極思考取勝的方法和策略,最終實現(xiàn)戰(zhàn)勝對手的目的。

          重視好奇心理,培養(yǎng)觀察能力對中學生而言,在成長過程中由于生理、心理發(fā)生了巨大的變化,對周圍新鮮事物的了解存在著強烈的好奇心理,常常會以自己的方式去探索、發(fā)現(xiàn)事物。從好奇心理產(chǎn)生出愛好和興趣,從愛好和興趣轉化為強烈的求知欲望,最后在這種欲望的趨使下不斷進取,攀登科學事業(yè)的高峰,成為對社會有杰出貢獻之人。這是許多成功人士的成長足跡。在體育與健康教學中,教師要重視對學生好奇心理和求知欲望的滿足,引發(fā)他們的學習興趣,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

          體育優(yōu)秀教學反思4

          由于體育課大都是在室外進行,組織教學的目的就是要排除各種干擾,激發(fā)學生興趣,從而完成教學任務。只有合理而周密地組織教學,才可能使學生從物質上、從心理上作好充分準備,從而保證體育教學過程的順利進行。因此,組織教學是上好體育課的關鍵。

          在教學過程中,教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用,使學生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中,教師采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務,從而實現(xiàn)老師的“教”和學生的“學”的目的。然而,教無定法,任何教學方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學內容和教學對象而變化的,怎樣抓好初中體育課的組織教學、更好地為教學服務呢?

          在高中體育教學中,教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習,使體力活動與思維活動緊密結合,掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點,行之有效地組織教學。

          抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,教師必須嚴格認真,堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其本節(jié)課依據(jù)新程標準精神及體育與健康課教學大綱的要求,堅持把“以學生發(fā)展為本”、落實“健康第一”作為指導思想,促進學生健康成長,在教學中注重,以學生為中心,重視學生的主體地位,同時充分發(fā)揮教師的主導作用,關注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益,鼓勵和引導學生在學習中積極動腦,互相協(xié)作,互相探討,提高學生在學習過程中的感興趣程度,使學生能積極主動地參與到課堂中,營造一個寬松、和諧、民主的教學環(huán)境。

          從新課程標準所設置的學習目標來看,在義務教育階段,應注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應用,不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整,不苛求技術動作的細節(jié)。本節(jié)課我選擇排球,而排球源于游戲,是一項深受廣大學生喜歡的球類運動。長期以來,我們在教學中更多地追求它的`技術性,忽略它的趣味性、娛樂性、觀賞性;忽視了學生的主動性,這樣嚴重地挫傷了學生的學習積極性。隨著新課程標準的實施,如何以人為本,全面關注每個學生的發(fā)展,真正把“健康第一”的指導思想落到實處;如何改變學生的學習方式,讓學生成為學習的主人;如何使球類教學做到源于游戲,回歸游戲,真正做到寓教于樂,是本節(jié)課力求探索的問題。

          體育優(yōu)秀教學反思5

          我這一學期主要教授的是高一年級的學生體育課,從這個月的工作中,有許多值得推廣和總結的地方,但也有許多困惑與反思。

          在教學時如何提高教學效率,克服中學生上課的惰性是我本學期的重要教學目標。首先要抓住學生的好奇心,中學生都有對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣,但大多數(shù)為直接興趣,作為體育教師應如何加以引導,讓學生在玩中學,在玩中充分享受體育學習的樂趣,體驗獲得成功與進步的快樂。其次:在教材上進行處理從多層次、多角度引導和鼓勵學生,從不同角度的探求新問題,在教學中的各個環(huán)節(jié)中穿插利用,形式靈活多樣。低年級的學生喜歡形、色、較為鮮明的刺激,好玩、好動、精神不易集中的特性,在教學中我就利用他們的特點,通過分組教學,比賽與練習相結合,以便提高同學門的積極興趣。

          總之,一個人的力量是有限的,集體的智慧是無限的,我們體育教師要善于總結和反思,耐心的教導學生,調動他們的積極性,發(fā)揮同學們的想象,開發(fā)他們的創(chuàng)造力,迎接與開創(chuàng)他們的未來。

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