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      2. 入學(xué)教育教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-15 11:49:09 教學(xué)反思 我要投稿

        入學(xué)教育教學(xué)反思范文

          身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的入學(xué)教育教學(xué)反思范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        入學(xué)教育教學(xué)反思范文

          入學(xué)教育教學(xué)反思1

          一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段,這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞,對(duì)孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級(jí)的小學(xué)生,這是人生道路上一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主,老師阿姨細(xì)心周到的照顧,讓孩子生活得無憂無慮。

          孩子的許多知識(shí)是通過游戲和接觸實(shí)物等方式,輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級(jí)后,每天要上六、七節(jié)課,且上課要求思想集中,很多事情都需孩子獨(dú)立完成。作為班主任,做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo),讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境,十分重要。

          一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

          “興趣是最好的老師”,我們?cè)谌雽W(xué)教育時(shí)就要有意識(shí)地去激發(fā)他們的興趣,新生入學(xué)后,教師不必急于上課,可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一下學(xué)校,讓他們熟悉一下學(xué)校的環(huán)境?纯创蟾绺、大姐姐是怎樣上課?怎樣讀書?怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學(xué)校,知道學(xué)習(xí)也是很有趣的。從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。然后,教師在講課時(shí)可充分利用課文中的插圖,有條件的還可以運(yùn)用電教手段,去強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          二、明確學(xué)習(xí)目的樹立遠(yuǎn)大理想

          為了使小學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,做到學(xué)有所用,教師在講入學(xué)教育第一課時(shí),可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,淺顯的讓學(xué)生自己說,稍難的老師加以指導(dǎo),最后老師總結(jié)使學(xué)生懂得我們的祖國(guó)是一個(gè)大家庭,包括漢,滿,回,苗等五十六個(gè)民族;我們的祖國(guó)很偉大,有舉世聞名的萬里長(zhǎng)城;我們的少年兒童是在和平的環(huán)境里幸福成長(zhǎng)的,是祖國(guó)的未來和希望。為了把我們的大家庭建設(shè)的更加美好,我們從小就要好好學(xué)習(xí)、天天向上。為了實(shí)現(xiàn)理想從小就必須努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能創(chuàng)造美好的生活,把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。然后聯(lián)系實(shí)際,鼓勵(lì)小朋友自己發(fā)言,我們?yōu)槭裁瓷蠈W(xué),長(zhǎng)大了干什么?現(xiàn)在應(yīng)該怎樣?這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。

          三、及早開展行為養(yǎng)成教育

          低年級(jí)兒童的行為可塑性非常強(qiáng),此時(shí)的'行為養(yǎng)成教育非常重要。如果學(xué)生在低年級(jí)階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)他今后的學(xué)習(xí)乃至生活都有著不凡的影響;反之,如果錯(cuò)過了這一時(shí)段,那學(xué)生的好習(xí)慣很難養(yǎng)成。所以作為班主任,在學(xué)生入學(xué)之初,就要及時(shí)規(guī)范其行為習(xí)慣,如誠(chéng)實(shí)守信、語(yǔ)言文明、愛護(hù)公物、不亂動(dòng)別人東西、不亂扔垃圾、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等;生活上,引導(dǎo)其養(yǎng)成不亂花錢、少吃零食、愛惜糧食、自己的事情自己做等習(xí)慣。

          說起來容易,做起來難。作為班主任一定要有一雙慧眼去觀察學(xué)生,通過一些細(xì)節(jié)去了解學(xué)生。有針對(duì)的、反復(fù)的去強(qiáng)調(diào)去引導(dǎo)。如要保持正確的坐、立、讀書、寫字等姿勢(shì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,編成兒歌加以鞏固。如:看書寫字,注意姿勢(shì),不彎不曲,離書一尺,坐得端正,預(yù)防近視。” 這樣不但達(dá)到了教學(xué)目的,還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

          入學(xué)教育教學(xué)反思2

          我發(fā)現(xiàn),學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且已經(jīng)形成了一種壞習(xí)慣,時(shí)而站立,時(shí)而側(cè)坐,時(shí)而腳翹起……要糾正過來還要做很多的努力,只靠幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要平時(shí)的反復(fù)教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,本課的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿勢(shì)的重要性及好處,知道如何坐好。

          同樣學(xué)生寫字的姿勢(shì),握筆等也存在著不良習(xí)慣,因有些孩子在家就寫過,只是家長(zhǎng)沒有好好指導(dǎo),所以姿勢(shì)都不到位,更有一部分同學(xué)無法堅(jiān)持,要糾正過來還要做很多的努力,因此教師要在平時(shí)十分注重習(xí)慣的培養(yǎng),經(jīng)常鼓勵(lì),經(jīng)常表?yè)P(yáng),經(jīng)常指導(dǎo)。

          對(duì)于學(xué)習(xí)用品,要讓同學(xué)知道小小一枝鉛筆的意義,讓學(xué)生“愛”上學(xué)習(xí)用品,接著再進(jìn)行“惜”的教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。但在實(shí)際操作中,學(xué)生的操作能力很差,他們“愛惜”的意識(shí)不強(qiáng),在平時(shí)的生活中,基本沒有“愛惜學(xué)習(xí)用品”的“經(jīng)驗(yàn)”可說。因此當(dāng)堂的操作很有問題,如果平時(shí)不強(qiáng)調(diào)的話,不督促的話,那么效果一定不好。

          看來,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要在平時(shí)天天、時(shí)時(shí)督促才會(huì)顯示效果。真可謂任重而道遠(yuǎn)。

          入學(xué)教育教學(xué)反思3

          剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,注意力容易分散,易于疲勞,教學(xué)時(shí)要采用多種方式方法,激發(fā)學(xué)生情緒,使他們?cè)谂d趣盎然中邊玩邊學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無意注意的同時(shí)促使有意注意的發(fā)展。所以,我在指導(dǎo)學(xué)生觀察每幅圖后,都讓學(xué)生來回答,然后進(jìn)行演練。

          如:觀察第一幅圖后,我和學(xué)生模仿每天第一次見面時(shí)的相互問候使他們知道見到師長(zhǎng)要主動(dòng)問好;又如:觀察第三、四幅圖時(shí),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,知道什么樣是正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法,同時(shí)讓學(xué)生模仿圖中的人物練一練,我巡視逐個(gè)檢查,發(fā)現(xiàn)不正確的及時(shí)糾正。然后讓他們把自己的讀書、寫字和執(zhí)筆的方法做給同桌看一看,使他們享受一下自己成功的喜悅。

          總之,由于孩子剛剛?cè)雽W(xué),他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式,上課坐不住,堅(jiān)持時(shí)間短。所以,不管是正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法,他們堅(jiān)持是暫時(shí)的,這就需要我們教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中不斷的指導(dǎo),逐漸形成。但是起步的訓(xùn)練是非常重要的,所以,入學(xué)教育這節(jié)課我非常重視,為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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