家庭電路教學反思范文
身為一名到崗不久的老師,我們要在課堂教學中快速成長,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那么應當如何寫教學反思呢?下面是小編為大家收集的家庭電路教學反思范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
家庭電路教學反思1
把家庭電路的課堂參與定為學習本課的指導思想,讓學生積極主動發(fā)言、討論、思考、觀察,學生是課堂的主體,教師變成了策劃者。一言堂變成百家鳴。整齊劃一變?yōu)殪`活多變,任務分配到小組,學生主體作用充分發(fā)揮,集體的智慧得到了充分的展示。課堂活動多元,全體學生參與體驗。此外,加強了學生的實踐活動,學生主動的調(diào)查和參與,提高了自身的社會實踐能力。
如何認識、對待和開展綜合實踐活動課程,直接關(guān)系到新課程的實施質(zhì)量。綜合實踐活動并不著眼于使學生獲取系統(tǒng)知識,不是追求嚴密的知識體系,它立足于學生的自身生活和社會實踐,讓學生利用已有的知識和經(jīng)驗從事有益的活動、研究和解決問題。在上述教學活動中,教師始終以一個平等的參與者、交流者的身份對學生進行引導。這種課程形態(tài)的核心是要改變學生的學習方式,強調(diào)一種主動探究式學習,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、推行素質(zhì)教育的一種新的.嘗試和實踐。
學生通過小組的合作學習,熟悉并掌握了本節(jié)課的知識,同時合作意識加強了。學生能充分參與到課堂上來,學習興趣較濃。教師通過事先準備的各種資料及課堂實驗,強化了學生的學習效果,起到指導和引申的作用。學生之間、師生之間能相互交流,暢所欲言,氣氛融洽。恰當?shù)囊曨l引入開闊了學生的視野,充分調(diào)動了學生的積極性。
家庭電路教學反思2
首先針對課文內(nèi)容我設計了探究性的問題,如:為什么低壓供電的電源處零線是接地的,零線與地面間就沒有電壓了?保險絲為什么要選用“電阻率較大”而“熔點較低”的“合金”做成?為什么家用電器的金屬外殼接地后,即使外殼帶電,人接觸了外殼也不會對人體造成危害了?家里的用電器有的用兩腳插頭,有的用三角插頭,哪些用電器需用三角插頭?等等,這些問題提高了學生的興趣,對于學生理解基礎知識也起到了很好的作用,淡化知識點的傳授,強化對疑難問題的探究。
利用演示實驗直觀教學手段提高課堂效率。我先提出問題:教室的電路是怎樣組成的?我們家里的電路又是怎樣組成的?指導學生了解家庭電路的基本組成,利用視頻課件讓學生了解實際家庭電路是怎樣組成的,利用文字、圖片、視頻、實物等直觀手段,讓學生在觀察、思考、討論和動手實踐中掌握知識,想方設法降低了理解的難度。
家庭電路教學反思3
《家庭電路》一節(jié)主要講述家庭電路的組成部分及各部分的作用。其中,重點是試電筆的使用及開關(guān)、插座的接法。我在講授本節(jié)內(nèi)容時緊緊抓住這個重點來開展我的教學,通過多種教學方法和手段使學生掌握重點,突破難點。首先,通過播放觸電的視頻,使學生明白安全用電的重要性,體現(xiàn)物理的課程基本理念“從生活走向物理”,從而激起學生的學習和探究興趣,引入新課課題。
其次,通過讓學生知道觸電是因為碰了火線,所以我們很有必要找出火線,并讓學生上臺找出火線。這過程中,充分讓學生動手,去體驗物理探索的過程,這個過程既培養(yǎng)了學生的動手能力,還培養(yǎng)了學生的口頭表達能力和膽量。
再次,引導學生分析為什么保險絲要接在火線上,而且只能接在火線上,教師從旁指導,并用接在零線上的圖進行對比,方便學生認識比較,在學習三孔插座中間的孔接地時,用了實物圖進行分析,這些都充分體現(xiàn)了“物理從生活中來,到生活中去”學以致用的思想。
總體而言,本堂課是在充分理解新課標對本節(jié)內(nèi)容的要求基礎上設計的,注重培養(yǎng)學生的科學探究能力。在練習的設計,也充分抓住了中考的考點,通過本節(jié)課的學習使得學生明白家庭電路的組成及各部分的作用,進而會利用這些知識為我們的生活服務,同時能利用這個知識來規(guī)避危險。
教學是一門遺憾的藝術(shù),雖然課前有較充足的準備,也很仔細的考慮了各個環(huán)節(jié)。但是,上完課發(fā)現(xiàn)有的地方還是可以做得更好的,比如,教學過程中語言還是過于平淡,沒有抑揚頓挫,還得加強訓練。在讓學生動手的環(huán)節(jié)中,還可以讓更加放手讓學生自己去探究,語言方面可以更加精煉,課堂氣氛可以進一步的調(diào)動,這些地方略有遺憾,在今后的教學中我會多多注意,不斷提高自己的教學水平。
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