關(guān)于《北京的春節(jié)》的教學(xué)反思范文
作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于《北京的春節(jié)》的教學(xué)反思范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
這是新學(xué)期學(xué)習(xí)的第一篇課文,還縈繞著濃濃的年味兒,孩子們帶著年的喜悅走進(jìn)了課文的學(xué)習(xí)。值得人高興的是:孩子們在課外搜集了資料制作了課件。在課堂上,我和學(xué)生一起回到課文中描繪的老北京,品讀了老北京的年味兒,了解了獨(dú)特的年風(fēng)俗。但是,讓我注意到的是:查找資料的孩子很多,但是孩子們沒有真正意識到資料對學(xué)習(xí)的重要性和作用,在有效利用資料上還需要引導(dǎo)。
1、沒有學(xué)會(huì)處理資料:
資料大多很長,內(nèi)容雜,但有都是和課文有關(guān)的。學(xué)生還沒有學(xué)會(huì)處理資料,不知道可以去除一些關(guān)系不太緊密的內(nèi)容,從一大堆資料中提煉一些有用的精華資料?磥磉是要交給學(xué)生處理的方法,并要真正落到實(shí)出。
2、搜集資料的學(xué)生始終是一部分,有些學(xué)生無動(dòng)于衷:
我想原因之一首先是老師的動(dòng)員工作還要做得細(xì)致些,注意激發(fā)學(xué)生的'興趣,對搜集了資料的學(xué)生多激勵(lì),產(chǎn)生榜樣作用,以點(diǎn)帶面。鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式豐富學(xué)習(xí)資源,開闊自己的視野,豐富自己的精神世界。
3、資料和課文學(xué)習(xí)割裂開來,是兩張皮,沒有有機(jī)地結(jié)合起來:
學(xué)生手中拿著一大堆資料,只是想一吐為快,卻沒有想到要把資料和課文學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,讓資料充分發(fā)揮作用,幫助自己學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)到課文的一部分,應(yīng)運(yùn)用資料的哪一部分,而不是一讓交流資料,我就一股腦地倒出來,根本不管此時(shí)此處課文是否需要這個(gè)資料,這個(gè)資料是否和此處課文聯(lián)系緊密,能否幫助我們加深對這段課文的理解……
倒完了資料就站在哪兒等著老師同學(xué)的評價(jià),學(xué)習(xí)是個(gè)自我積極參與,主動(dòng)與他人交流的過程。在這個(gè)過程中,需要學(xué)會(huì)篩選資料、利用資料、提煉資料、幫助理解課文,尋找更多的學(xué)習(xí)資源,是個(gè)思辯、表達(dá)、交流的過程。因此,我還需要在平時(shí)的教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生、耐心地培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
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