幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)科學(xué)教案《氣象預(yù)測(cè)員》及教學(xué)反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)科學(xué)教案《氣象預(yù)測(cè)員》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)氣象圖標(biāo)，并能用清晰完整的語(yǔ)言說(shuō)出天氣情況。
2、觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象，辨別天氣情況，增強(qiáng)觀察力和判斷力。
3、體驗(yàn)與同伴分享見(jiàn)聞的樂(lè)趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)氣象圖標(biāo)，觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象，能用清晰完整的語(yǔ)言說(shuō)出天氣情況。
難點(diǎn)：觀察自然界現(xiàn)象，辨別天氣情況，增強(qiáng)觀察力和判斷力。
活動(dòng)思路：
模擬野營(yíng)，說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備—觀看預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)圖標(biāo)—觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異同—依據(jù)現(xiàn)象，報(bào)告天氣—游戲互動(dòng)，辨別天氣—戶外觀察，預(yù)報(bào)天氣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、自然現(xiàn)象圖片、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)板、晴天雨天圖標(biāo)、紅藍(lán)繩子、紅藍(lán)貼紙、獎(jiǎng)牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)野營(yíng)情境，了解野營(yíng)前的準(zhǔn)備
(一)模擬野營(yíng)，聊聊準(zhǔn)備
師：請(qǐng)全體起立，小士兵們，(嘿)小士兵們(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小士兵們，歡迎你們繼續(xù)走進(jìn)野營(yíng)訓(xùn)練基地，我是你們的教官，全體請(qǐng)坐。
師：明天我們就要去野營(yíng)了，在野營(yíng)前我們要做些什么準(zhǔn)備呢?還要關(guān)注什么呢?
小結(jié)：我們除了要帶好食物、衣服、應(yīng)急工具等，還要看看明天的天氣，它關(guān)系到我們是否適合出行，穿衣服的多少
(二)預(yù)知天氣，說(shuō)說(shuō)方法
師：那你們是怎樣獲得天氣預(yù)報(bào)信息的呢?
小結(jié)：通過(guò)電視、報(bào)紙、廣播、手機(jī)的方式可以來(lái)預(yù)知天氣，天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分。
二、觀看天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)天氣氣象圖標(biāo)
(一)出示圖片，觀看天氣預(yù)報(bào)
師：下面就來(lái)看看我們參加野營(yíng)時(shí)候的天氣情況吧。(一周天氣預(yù)報(bào))
(二)個(gè)幼表述，認(rèn)識(shí)氣象圖標(biāo)
師：天氣預(yù)報(bào)中你看到了什么?都有什么樣的圖標(biāo)?
小結(jié)：剛剛你們說(shuō)的這些圖案都是氣象圖標(biāo)，太陽(yáng)代表晴天、烏云代表陰天、云彩上藏著太陽(yáng)代表多云、烏云下面有雨點(diǎn)代表雨天。天氣預(yù)報(bào)是人們通過(guò)科學(xué)的探測(cè)，用溫度和氣象圖標(biāo)來(lái)預(yù)報(bào)天氣的。
三、觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)氣象變化異同
師：這些都是現(xiàn)代人預(yù)測(cè)天氣的方法，那在我們野營(yíng)時(shí)如果看不到天氣預(yù)報(bào)，我們?cè)趺崔k呢?
師：其實(shí)古人們都是看這些動(dòng)物反常行為與氣象變化預(yù)測(cè)出天氣的。
(一)觀察圖片，猜想天氣晴況
師：這里也有一些自然現(xiàn)象的圖片，請(qǐng)你們自由結(jié)組猜想一下，他們屬于哪種天氣呢?請(qǐng)把圖片放在與它對(duì)應(yīng)的氣象圖標(biāo)下面吧。
(二)個(gè)幼表述，說(shuō)說(shuō)天氣緣由
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的想法，為什么是晴天或是雨天。
(三)總結(jié)歸納，物像天氣預(yù)報(bào)
師：你們說(shuō)的`都有各自的道理，我們聽(tīng)聽(tīng)氣象小博士是怎么說(shuō)的吧。
小博士：大家好，我是氣象小博士。
1、能清晰看到藍(lán)天、白云、遠(yuǎn)處的山，這樣的現(xiàn)象明天可能是晴天。
2、當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)喜鵲在枝頭上歡快的鳴叫，明天一定是個(gè)晴天，這是動(dòng)物們本能的反應(yīng)。
3、夜晚看到天空中月亮星星很明亮明天可能是晴天。
4、當(dāng)我們看到螞蟻搬家的時(shí)候會(huì)下雨，因?yàn)槲浵伕械蕉磧?nèi)太潮濕，他們喜歡干燥的環(huán)境，所以要搬到較高的地方以防被淹沒(méi)。
5、當(dāng)我們看到蜻蜓、燕子低飛的時(shí)候明天有可能是雨天，因?yàn)榭諝庵袧穸容^高，而他們飛翔的時(shí)候，遇到水氣就會(huì)把翅膀沾濕，想飛卻飛不高，所以他們會(huì)飛的很低。
6、小魚(yú)浮出水面明天有可能會(huì)下雨，因?yàn)橄掠昵疤鞖鈵灍�，氣壓降低，水中氧氣減少，小魚(yú)需要浮出水面呼吸。
7、當(dāng)天空出現(xiàn)灰灰厚厚的云這樣的現(xiàn)象明天可能會(huì)下雨。
小結(jié)：聽(tīng)了小博士的講解，我們知道了大自然現(xiàn)象與天氣的關(guān)系了。
四、依據(jù)氣象圖標(biāo)，體驗(yàn)報(bào)告天氣預(yù)報(bào)
師：現(xiàn)在教官就來(lái)考考你們，請(qǐng)你當(dāng)一名氣象預(yù)報(bào)員，看圖片來(lái)向我預(yù)報(bào)明天的天氣。
小結(jié)：小士兵們，看來(lái)你們都掌握了觀測(cè)天氣的方法。
五、師幼互動(dòng)游戲，辨別晴天或是雨天
(一)小兵準(zhǔn)備，介紹游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在到了我們接受任務(wù)的時(shí)刻了，請(qǐng)接受任務(wù)卡。(是)
師：今天的挑戰(zhàn)是氣象預(yù)報(bào)考驗(yàn)。
任務(wù)規(guī)則：
1、將小士兵分成紅藍(lán)兩隊(duì)，設(shè)定兩條天氣線，天氣線隔開(kāi)兩邊，有太陽(yáng)圖標(biāo)的這一邊代表晴天，有下雨圖標(biāo)的這一邊，代表雨天。
2、小士兵們分成兩隊(duì)上場(chǎng)挑戰(zhàn)，上場(chǎng)挑戰(zhàn)的小隊(duì)員排成縱隊(duì)，雙手和雙腳打開(kāi)，跨站在天氣線兩側(cè)，不能踩到繩子。
3、聽(tīng)教官出題，小士兵跳到相應(yīng)圖標(biāo)那邊站好，并說(shuō)出明天會(huì)是晴天或雨天，站錯(cuò)者出局。
(二)聽(tīng)發(fā)口令，應(yīng)變預(yù)報(bào)天氣
師：請(qǐng)根據(jù)你胸前的顏色貼，找到同樣顏色的天氣線，去接受挑戰(zhàn)，成為真正的小勇士吧!
(三)游戲結(jié)束，頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)牌
師：恭喜x隊(duì)獲勝，請(qǐng)到前臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)牌。(音樂(lè))
六、集體戶外觀察，預(yù)報(bào)野營(yíng)天氣情況
師：今天你們順利的完成了氣象預(yù)報(bào)訓(xùn)練，現(xiàn)在我們就一起到戶外觀察大自然的現(xiàn)象，預(yù)報(bào)明天的天氣，為我們野營(yíng)做好準(zhǔn)備吧!
活動(dòng)延伸：
戶外觀察實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)反思：
每天都會(huì)有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類(lèi)，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來(lái)反思本次活動(dòng)。
再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很有趣，也很有價(jià)值。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記，他們開(kāi)始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)，都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào)，組織下來(lái)覺(jué)得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺(jué)得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作，表演完后，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，一個(gè)幼兒說(shuō)天氣，其他幼兒做動(dòng)作，而最后的環(huán)節(jié)沒(méi)必要在活動(dòng)中，顯得太多，可以日�；顒�(dòng)中玩。
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