1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《成正比例的量》教學反思

        時間:2021-08-24 19:37:05 教學反思 我要投稿

        《成正比例的量》教學反思

          作為一名到崗不久的老師,教學是重要的任務之一,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那要怎么寫好教學反思呢?下面是小編精心整理的《成正比例的量》教學反思,希望對大家有所幫助。

        《成正比例的量》教學反思

          成正比例的量是人教版六年級下冊中的一個內(nèi)容,是在學生學習了比例的意義和基本性質(zhì)之后的`一個內(nèi)容,通過學習,使學生理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量,并初步了解表示成正比例的量的圖象特征,并能根據(jù)圖象解決有關(guān)的簡單問題。

          根據(jù)教材和內(nèi)容的特點,我選擇了師生互動,以教師的“引”為主導,學生為主體,讓學生在互動交流中去理解成正比例的量這一概念。首先,讓學生弄清什么叫“兩種相關(guān)聯(lián)”的量,我引導學生從表格中去發(fā)現(xiàn)時間和路程兩種量的變化情況,在變化中發(fā)現(xiàn):路程隨著時間的變化而變化的,同時引導學生初步感知成正比例的兩種量的變化方向性。其次,我進一步引導學生考慮:路程隨著時間的變化而變化,在這一變化過程中,有什么規(guī)律呢?學生看了表之后,發(fā)現(xiàn)路程和時間比的比值是一樣的,都是90。這時,教師也舉了一個例子,就是450÷9=50,從反面的例子,讓學生理解相對應的路程和時間的比的比值都是90,從而突破了正比例關(guān)系的第二個難點。兩種量中相對應的兩個數(shù)的比會一定。把學生對成正比例量的意義的理解成一系統(tǒng)。由于學生還是第一次接觸這一概念,之后,例2的學習還是讓學生對比著例1來自己理解數(shù)量和總價的正比例關(guān)系。最后,在兩個例題學習的基礎上總結(jié)出成正比例量的意義,把這意義從局部的路程和時間、數(shù)量和總價推廣到其他數(shù)量之間的關(guān)系。

          不足之處是在練習方面,學生找不到哪些數(shù)量成正比例時應讓學生討論,每個正比例關(guān)系都應讓學生互相說一說,這樣或許會懂得更多。

        【《成正比例的量》教學反思】相關(guān)文章:

        成正比例的量說課稿12-07

        《正比例關(guān)系》教學反思范文12-25

        正比例函數(shù)說課稿12-20

        蘇教版四年級下冊《春日偶成》教學反思12-16

        我的教學反思11-26

        散步的教學反思01-23

        bpmf的教學反思01-06

        北京的教學反思12-25

        簫的教學反思12-23

        散步的教學反思01-21

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>