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      2. 中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

        時間:2021-09-22 16:49:19 教學(xué)反思 我要投稿

        中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

          身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,僅供參考,大家一起來看看吧。

        中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

          教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

          2.借助游戲中的動作,進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識,并能理解和記憶歌詞順序。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          幼兒會玩"指鼻子"的游戲。音樂磁帶

          教學(xué)過程

          一、游戲《指鼻子》

          ★教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。

          二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

          ★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,同時示意幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵反應(yīng)迅速的幼兒,并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法。

          ★教師以常速范唱歌曲,讓幼兒迅速指出自己身體的相應(yīng)部位。此時教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注反應(yīng)慢的幼兒,鼓勵他們使用其他幼兒的學(xué)習(xí)方法,給他們必要的指導(dǎo)和幫助。

          三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

          ★幼兒隨伴奏學(xué)唱歌曲,必要時,教師通過指自己身體相應(yīng)部位的方式給幼兒相應(yīng)的歌詞提示。

          四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

          ★教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,邊示范游戲的玩法(見"教學(xué)材料"),請幼兒觀察并說出怎么玩。

          ★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。

          五、復(fù)習(xí)歌曲《小腳》

          效果反饋?zhàn)層變哼呇莩枨额^發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時,故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的.歌詞,而只是指身體部位的動作。

          教學(xué)反思:

          在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個自我展示的機(jī)會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點(diǎn)的。

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