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      2. 大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我們的“游樂(lè)場(chǎng)”》

        時(shí)間:2021-09-22 17:07:22 教學(xué)反思 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我們的“游樂(lè)場(chǎng)”》

          作為一名優(yōu)秀的教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我們的“游樂(lè)場(chǎng)”》,歡迎閱讀與收藏。

        大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我們的“游樂(lè)場(chǎng)”》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)操作拼擺圖形,使幼兒感受圖形的組合及變化,體驗(yàn)圖形面積的守恒。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。

          3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.正方形盒子每人一個(gè),不同形狀的圖形每人一份。

          2.長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形圖紙,同數(shù)量的三角形每人一套。

          3.拼擺記錄圖四張,組合圖案兩三張,粘板四塊。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形,感受圖形的組合與變化。

          1.人手一筐小圖形,幼兒拼成大的正方形。

          2.提問(wèn):你用了幾個(gè)什么樣的圖形成了一個(gè)大的正方形?

          3.教師展示幼兒的操作結(jié)果,感受圖形的組合。

          總結(jié):小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形,真能干!

          4.幼兒給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪地板。

          二、給“游樂(lè)場(chǎng)”建大門。用四個(gè)三角形拼成不同的形狀(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形),其形狀不同,但大小一樣,體驗(yàn)圖形守恒。

          1.幼兒用四個(gè)三角形分別拼成長(zhǎng)方形和正方形。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示,說(shuō)出用什么拼成了長(zhǎng)方形和正方形?它們一樣大么?

          2.幼兒交換材料再次操作,感受圖形守恒。

          問(wèn):拼的圖形一樣大么?為什么?

          教師總結(jié):小朋友用了同樣的四個(gè)三角形拼成了長(zhǎng)方形,又拼成了正方形,形狀變了,但大小沒(méi)有變,它們是一樣大的。

          3.再次用同樣的四個(gè)三角形拼三角形和梯形,幼兒交流討論進(jìn)一步感受圖形守恒。

          問(wèn):三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形一樣大么?為什么?

          4.總結(jié):四個(gè)不同的圖形都是用同樣的四個(gè)三角形拼成的,它們是一樣大的。

          三、游戲:“考眼力”,鞏固強(qiáng)化理解圖形的守恒。

          1.出示由三角形拼成的一個(gè)圖案,幼兒觀察說(shuō)出像什么?是由幾個(gè)三角形拼成的'?

          2.幼兒在另兩副圖中找出與一圖大小一樣的圖案,幼兒交流討論說(shuō)出原因:為什么一樣大?

          四、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪小路。小組合作,商量拼擺出漂亮的造型。

          1.展示作品,幼兒說(shuō)出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?

          2.給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪小路。

          五、在“游樂(lè)場(chǎng)”玩一玩,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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