中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《圖形變變變》
身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《圖形變變變》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在對(duì)圖形進(jìn)行拼折變形的過(guò)程中，感知圖形的變化。
2.對(duì)組合、分析圖形感興趣。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種幾何圖形組成的畫若干張，
2、圖形操作卡片(各種幾何圖形0
3、可供折、剪、貼、拼的各種紙以及剪刀、膠棒、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
1.鞏固復(fù)習(xí)在這些可愛(ài)的小動(dòng)物中，找出有哪些我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的圖形寶寶藏在螃蟹里?《有趣的數(shù)學(xué)》找出以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的各種圖形。
2.通過(guò)折將圖形進(jìn)行變化。
(1)師扮演魔術(shù)師和小朋友一起玩變魔術(shù)的游戲，將示先準(zhǔn)備好的圖形，如“ ”藏背后，變成平行四邊形和三角形。請(qǐng)幼兒猜想，教師是采用什么方法將梯形變其他兩種圖形?
(2)師：除了用折的方法，還能用其他哪些方法使圖形變成其它學(xué)習(xí)過(guò)的以知圖形?(請(qǐng)幼兒討論)請(qǐng)幼兒上來(lái)分別扮演“小小魔術(shù)師”上來(lái)演示操作過(guò)程。
(3)師小節(jié)：原來(lái)圖形都可以通過(guò)折、剪、粘、拼的方法將進(jìn)行變化，可以變成其他學(xué)習(xí)過(guò)的圖形，也可以變成它自己原來(lái)圖形。
3.分組操作
(1)將小組分別分成四組：拼、貼、剪、折四組，將剪貼好的圖形黏貼在空白紙上操作。
(2)教師出示操作卡，師：將請(qǐng)幼兒上來(lái)將自己操作完的結(jié)果貼到操作卡上，并復(fù)述過(guò)程，用的什么方法?是由什么圖形變成什么圖形?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
4.延伸：在區(qū)域環(huán)節(jié)，用操作卡將圖形通過(guò)剪、拼、折、粘四種方式操作。得到結(jié)果。
活動(dòng)反思：
操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過(guò)程中正是顯示思維差異性的時(shí)候，教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，在操作活動(dòng)后有目的.地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過(guò)程中，能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)每一名幼兒來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的，而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考，他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。
【中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《圖形變變變》】相關(guān)文章：
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《顏色變變變》09-22
中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《肥皂變變變》09-22
《圖形變變變》課后的教學(xué)反思12-18
中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《圖形的魔術(shù)》09-23
中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《送圖形寶寶回家》09-22
中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《會(huì)變的顏色》09-22
小班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《有趣的圖形娃娃》09-22
中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《去做客》09-23