大班社會優(yōu)秀教案及教學反思《姓名的秘密》
作為一位優(yōu)秀的老師,教學是重要的任務之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,快來參考教學反思是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的大班社會優(yōu)秀教案及教學反思《姓名的秘密》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、初步感受中國的傳統(tǒng)姓氏文化,發(fā)現(xiàn)姓名中隱藏的秘密,能與他人大膽交流。
2、了解自己名字的含義,體會家長對自己的關愛和期望,增強自信心和自豪感。
活動準備:
黑板,小桌子,每個幼兒的名字卡片,紅色小圓點。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
教師熱情洋溢的和幼兒打招呼:大家好。
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1、自我介紹。
(1)、教師自我介紹:你們已經認識我了,等下你們也介紹你的名字,讓我們大家認識認識。
。2)、個別幼兒做自我介紹。
(3)、小結:每個名字都隱藏著秘密。名字很重要。
2、貼名字。
。1)、在桌子上提供每個幼兒的名字卡片,讓幼兒自己找出自己的名字貼在黑板上。
(2)、小結:這些名字都隱藏著很多小秘密,誰找到了小秘密?
。3)、講評“蔡雪”老師的名字:2個字。你們都是3個字的名字。問:有沒有漢字相同的名字?
3、找名字。
。1)、幼兒找姓和名一樣的字。
(2)、小結:名字里有2個字的.名,也有3個字的名,有姓一樣的,比如:林XX中的“林”是姓。
4、紅點貼姓。
。1)、教師示范操作:把紅色點貼在姓的下面。
。2)、請幼兒按姓名排列,分別給第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點。
。3)、講評:我們來看看大家貼對了沒有?(讓幼兒指出貼不對的地方,并指正)。你們把紅色的圓點貼在名字的哪里?
。4)、小結:像這樣都姓“王”的,叫“同姓”,這就是他們的秘密。你們還發(fā)現(xiàn)那些秘密?找出哪些是“同姓”的?
5、找同姓的秘密。
。1)、教師提出要求。
。2)幼兒講訴:我爸爸姓張,我姓張,我們是一樣的姓。
(3)、小結:爺爺?shù)男諅鹘o爸爸,爸爸的姓傳給孩子,姓氏就是這么傳下來的。
6、找找聽課的同姓老師。
。1)、提醒幼兒說:老師好,我姓崔,請問有誰姓崔的請舉手。
(2)、依次請幼兒和聽課老師互動。
。3)、小結:同姓的可多了。
7、找找家里不同姓的家人。
。1)、在家里誰的姓和我們不一樣?你們家里有幾個姓?
。2)、幼兒回答。
(3)、小結:我們中國有好多姓,共計有500多個呢,這么多的姓,我們就叫“百家姓”。
8、介紹自己名字的含義。
。1)、老師示范講述自己名字的含義:我的名字是我的爺爺幫我起的。少英,是少年英才的意思,是爺爺希望我長大后成才。原來這名字里還有這么多秘密哦。你們知道你的名字的秘密嗎?
。2)、請個別幼兒說說其自己名字的含義
。3)、教師示范講述其他幼兒名字的含義。
(三)結束部分:
1、小結:每個名字都隱藏著特殊的秘密,都有著特殊的含義。名字是我們認識別人,和別人交往的重要途徑。所以,名字很重要。
2、結束。
活動反思:
活動的環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進,是一節(jié)很棒的社會領域的常規(guī)課。但在最后環(huán)節(jié)的“請幼兒說說自己名字的含義”時,只有一個孩子說出來名字的含義,可惜了,我們老師期待的幼兒們踴躍說自己名字含義的場面沒出現(xiàn)。我想,是不是老師的前期準備沒做好,可否讓家長提前向幼兒告知其名字的含義,這樣互動起來會更熱烈些?效果會更好些?
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