中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《彈簧魚》
身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《彈簧魚》，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗畫出魚的特征。
2、能運用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《圓舞曲》
2、步驟圖、示范畫
3、彈簧
活動過程：
1、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。
T：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊?
2、教師示范畫線(播放圓舞曲)。
T：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)
3、幼兒徒手練習(xí)"畫"會跳舞的線。
T：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
4、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。
(1)T：有誰愿意到上面來試一試?
(2)T：你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出)
(3)小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。
5、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。
(1)T：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來?
(2)T：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條，添畫出小魚的等)
(3)T：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)
(4)T：這里還藏著很多小魚呢，誰能學(xué)著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來?我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)
6、討論：
T：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)
7、T：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?
對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。
8、T：今天，我們就來學(xué)一學(xué)，來畫這些彈簧魚。
我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。
小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點，在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。
9、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
T：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。(鼓勵先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。
10、展示、欣賞、交流作品。
(1)個別交流：請先畫好的'幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什么?
(2)集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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