桑塔露琪亞教學反思

桑塔露琪亞教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的桑塔露琪亞教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　對于培養(yǎng)學生對音樂的興趣起著非常重要的作用。一堂課的設(shè)計如果能夠貼近學生心理，學生自然就能保持一種對音樂學習的積極心態(tài)，并且融入音樂課之中。因此，在音樂教學過程中，我們需要培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣和豐富的感受音樂的能力，陶冶高尚情操，注重興趣的培養(yǎng)，更多的讓學生通過欣賞、感受，到模仿、創(chuàng)作，實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀、過程與方法和知識與技能多種目標的'有機整合，從而實現(xiàn)教學目標.

　　我根據(jù)學生的心理、態(tài)度精心設(shè)計，使教學充滿了活躍的氣氛,激活了學生對學習的興趣，同時采用了音樂綜合的方法，增強了教學的形象性，趣味性和創(chuàng)造性。設(shè)計思路從教師表演唱、介紹露琪亞引入教學，緊接著讓學生復(fù)習第一課時所學的歌曲《桑塔露琪亞》，再充分欣賞、學唱兩聲部的《桑塔露琪亞》，對比有無升記號、還原記號音的效果，齊唱和合唱的效果。體會歌曲演唱的情感，談?wù)摳枨�的體裁船歌、體會音樂來源與生活。通過課件介紹《桑塔露琪亞》歌曲的背景，使學生對歌曲產(chǎn)生興趣，并獲得一些基本的藝術(shù)知識技能及其各方面的藝術(shù)能力。在知識技能方面，一部分學生在學之前就接受了比較好的教育，掌握了豐富的知識，對于船歌的基本知識，如：船歌的由來、一般有3拍子來創(chuàng)作，曲調(diào)抒情優(yōu)美等等都有了淺顯的了解，老師所要做的就是要讓學生融入課堂當中，實現(xiàn)教于學的主動結(jié)合。整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中完成。通過欣賞威尼斯的風景，使學生了解船歌是意大利威尼斯船夫為抒發(fā)情感而發(fā)展起來的音樂體裁；學唱《桑塔露琪亞》二聲部更能讓學生了解合唱的魅力，從而培養(yǎng)學生熱愛船歌的興趣、合唱興趣。這樣一來，學生在課程當中，他們的認知、體驗效果自然好得多。整個課堂情緒 高漲、學生思維積極主動，一方面加深對音樂課的情感體驗，另一方面能促進學生進一步感知音樂的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我。一名音樂教師，為使下一代接受"美育"熏陶，端正音樂教育的正確方向，音樂教師任重道遠，關(guān)鍵在堅持不懈潛移默化，關(guān)鍵在于結(jié)合新的音樂課標，不斷摸索出適合學生的教學模式，以更好的適應(yīng)教學形勢的需要。

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