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      2. 一年級(jí)以音樂為主題的教學(xué)反思

        時(shí)間:2022-03-09 13:11:22 教學(xué)反思 我要投稿

        一年級(jí)以音樂為主題的教學(xué)反思范文

          作為一位優(yōu)秀的老師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)以音樂為主題的教學(xué)反思范文,希望能夠幫助到大家。

        一年級(jí)以音樂為主題的教學(xué)反思范文

        一年級(jí)以音樂為主題的教學(xué)反思范文1

          《小小的船》是一首童年的歌謠,以優(yōu)美的語言、形象的比喻,描繪了一幅奇妙的夜景圖。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式反復(fù)朗讀體會(huì)所表達(dá)的美感。

          課的伊始,我就通過多媒體課件展示了一幅一彎月亮掛在藍(lán)天上的畫面,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)參與的教學(xué)情境。當(dāng)我問孩子們“你覺得月亮像什么?”時(shí),孩子們不假思索地說出了月亮像小船,像香蕉、像鐮刀、像牛角等。孩子們的想象力出乎我的意料。

          其次,課上,我先通過范讀,使學(xué)生對(duì)課文有了整體的感知。我又通過播放課件,使學(xué)生對(duì)文本的閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我還和學(xué)生一起通過邊讀邊做動(dòng)作,充分感知了月兒那種“彎彎”、“尖尖”惹人喜愛的形象。這一節(jié)課的閱讀我還讓音樂貫穿始終。不管是我的范讀,學(xué)生的自由讀和個(gè)別讀,還有學(xué)生的表演讀和想象讀,音樂都起到了非常重要的作用。課堂的氣氛是活躍的,學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn),豐富多彩的個(gè)性得到張揚(yáng),童真童趣在自然狀態(tài)下表露。

          再次,一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),注意力不易持久。因此我采用了生動(dòng)活潑、形式多樣的學(xué)習(xí)漢字方法,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,使他們樂于識(shí)字,主動(dòng)識(shí)字。其中感覺最成功的還是“小老師”的活動(dòng)。讓會(huì)的學(xué)生當(dāng)小老師,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。每次“小老師”一上臺(tái),其他學(xué)生的情緒便異常高漲,注意力也格外的集中。而當(dāng)了“小老師”的學(xué)生也顯得認(rèn)真負(fù)責(zé),“跟我讀”“我要提醒大家”,一招一式還真有模有樣,識(shí)字效率大大提高。當(dāng)然“小老師”并不局限于幾個(gè)人,學(xué)習(xí)好的可以做小組合作學(xué)習(xí)中檢查識(shí)字情況的“小老師”;學(xué)習(xí)中等的可以帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)難度不高的內(nèi)容;膽子小的、學(xué)習(xí)較困難的更通過當(dāng)“小老師”樹立信心,變被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)生的主體地位得到發(fā)展!靶±蠋煛钡幕顒(dòng)作用還真不小呢!

          當(dāng)然,這節(jié)課也存在一些不足的地方。比如:為了能夠在一節(jié)課內(nèi)完成任務(wù),文章內(nèi)容挖掘不深,沒有幫助學(xué)生更好地理解課文。對(duì)于學(xué)生的回答,雖然給予了鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),但還是較為單一,不夠豐富。雖然課堂上照顧了大多數(shù),但對(duì)于極個(gè)別的困難生,還是力不從心。這些,都有待于我在今后的工作中不斷地探索,進(jìn)一步改進(jìn)。

        一年級(jí)以音樂為主題的教學(xué)反思范文2

          對(duì)一年級(jí)的核子來說,音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是"游戲"。

          只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起他們對(duì)學(xué)門的那種緣自心底的熱愛,并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。因此,本課的設(shè)計(jì)將走、坐、站、唱等各種音樂課的常規(guī)與 "知識(shí)與技能"的訓(xùn)練均溶入游戲之中,讓學(xué)生在游戲中掌握各項(xiàng)音樂課常規(guī)、在游戲中聆聽、在游戲中自出想象、在游戲中積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造。游戲中,學(xué)生有個(gè)體的獨(dú)立活動(dòng),更有充分的師生、學(xué)生合作活動(dòng) (如;小組合作聽辯高音與低音,學(xué)小鬧鐘和小松樹進(jìn)行比賽、分角色扮演玩具兵練習(xí)走等),在這些合作的游戲活動(dòng)中,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)的本領(lǐng),體會(huì)到了音樂活動(dòng)的快樂,更為重要的是:在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生學(xué)會(huì)了與人交流,與人對(duì)話,鍛煉了膽識(shí),增強(qiáng)了自信心。在這樣的學(xué)習(xí)方式中,"知識(shí)與技能"的目標(biāo)達(dá)到了,"過程與方法"、"情感態(tài)度與價(jià)值觀"的目標(biāo)也達(dá)到了。真是"一舉三得"。這"得"全受益于采取了"游戲、合作"的學(xué)習(xí)方式,方式的改變也讓老師教得輕松愉快,學(xué)生學(xué)得快樂有效,并使音樂課堂充滿了生命的活力,散發(fā)著濃濃的人文氣息。有一天,忽然聽到有一位老師說了一句:音樂老師,是音樂文化的傳播者。我的心弦被撥動(dòng)了。我馬上記下了這句話。又有一天,我偶然從朋友處借到了一本書《我的愛我的自由》(美國現(xiàn)代舞開創(chuàng)者伊莎多拉 。鄧肯自傳)。細(xì)細(xì)閱讀后,我被深深感動(dòng)了。在她的一顆心里,不僅裝著對(duì)藝術(shù)的熱愛和信仰,對(duì)自身舞蹈藝術(shù)的執(zhí)著追求,對(duì)傳播舞蹈精神的不懈努力,更裝著對(duì)生命、死亡、永恒的無限思考,裝著對(duì)人類的博大寬廣的愛。在讀完書后,我對(duì)?音樂是一種文化?有了更深的理解。鄧肯曾說了一段話:?世界上最是我感興趣的事情就是教育兒童。

          如果一切事情從孩子做起,那么很多問題就會(huì)迎刃而解是呀,孩子就象一張白紙,你給什么就留下什么。而音樂,美妙的音樂,蘊(yùn)涵著真、善、美的音樂,有著無盡文化內(nèi)涵的音樂,從小給予孩子心靈的滋養(yǎng),這不是很偉大的工作嗎?這一刻,我豁然開朗:我愛音樂,我愛孩子。我要做一名音樂文化的傳播者,把愛和音樂給予孩子,只要我不斷努力加強(qiáng)自身的音樂修養(yǎng)和人文修養(yǎng),總有一天,孩子們一定會(huì)愛上音樂。

        一年級(jí)以音樂為主題的教學(xué)反思范文3

          蘇霍姆林斯基說過:“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的愿望!北竟(jié)課是一節(jié)綜合性藝術(shù)表演課,新課標(biāo)要求學(xué)生能夠配合歌曲用身體即興做動(dòng)作,在本節(jié)課我設(shè)計(jì)以“兩只老虎”的律動(dòng)組織教學(xué)。進(jìn)一步通過模仿老虎和小貓聲音與動(dòng)作這一實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),滿足了學(xué)生的表演欲望。在歌曲教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲意境用肢體即興做動(dòng)作。

          歌曲《貓虎歌》本身是由故事改編,于是我就從故事入手,抓住學(xué)生的心理,吸引他們的注意力。在學(xué)生回答小貓可能用了什么好的方法智斗老虎時(shí),學(xué)生們思路敏捷出乎意料,我及時(shí)用贊美的語言和獎(jiǎng)勵(lì)頭飾的方式鼓勵(lì)肯定他們。

          在歌曲教學(xué)中循序漸進(jìn)解決重難點(diǎn),通過我的范唱讓學(xué)生找出歌曲中小貓用了什么辦法智斗了老虎。在引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)‘森林之王’你服不服時(shí),我應(yīng)該給學(xué)生多些時(shí)間表現(xiàn)小貓的神氣動(dòng)作,不宜倉促。再引導(dǎo)他們唱到“只憑一招會(huì)上樹啊,‘森林之王’你服不服”時(shí)用手勢(shì)來寫一個(gè)“王”字幫助學(xué)生在短時(shí)間里唱準(zhǔn)唱對(duì)“王”字的時(shí)值,學(xué)生們掌握的很好。在“老虎被弄的稀里糊涂哎”這個(gè)環(huán)節(jié)我課后反思應(yīng)該在“稀”字處板書上畫兩個(gè)圈,再在“涂哎”時(shí)寫出要數(shù)的拍子,這樣就更容易的使學(xué)生直觀的'體會(huì)到樂句的時(shí)值。也可以滲透音樂知識(shí),通過我的范唱讓學(xué)生自己找出時(shí)值的規(guī)律。

          新課標(biāo)指出在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,對(duì)自己和他人的表演簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。在本節(jié)課表演環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生佩戴頭飾師生表演、生生表演的方式分角色表現(xiàn)歌曲,學(xué)生興趣濃厚積極性高。

          在歌詞編創(chuàng)環(huán)節(jié),我原本設(shè)計(jì)加入貓和老虎的叫聲只是在“吔吔吔”和歌曲結(jié)尾處,結(jié)果學(xué)生觀察力豐富,思路開闊,基本每句都加入了聲音,使得我不得不及時(shí)改變思路,第一次表演時(shí)加入的聲音比較緊湊,顯得有些慌亂。第二次表演時(shí)我給學(xué)生分了組,這時(shí)就有了層次,課堂的表現(xiàn)效果也非常顯著。

          新課程指出能夠與他人合作,進(jìn)行律動(dòng)、音樂游戲,主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。所以在拓展活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)學(xué)生戴頭飾表演、創(chuàng)編歌詞、選擇合適的打擊樂器、小組合作表演活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新,引起感情的升華。老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間平等互動(dòng)與合作,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)探究,積極參與,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)他們綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力,同時(shí)提高學(xué)生的合作能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        一年級(jí)以音樂為主題的教學(xué)反思范文4

          新課程不僅將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也將改變教師的教學(xué)生活,新課程要求教師不再只是知識(shí)的傳授者,而應(yīng)成為學(xué)生探討新知識(shí)過程中的合作者、促進(jìn)者、教師要在新的課程環(huán)境下重新塑造自己。在近一學(xué)期的教學(xué)過程中我也逐漸摸索出了一些心得,現(xiàn)總結(jié)下:

          1、多一些自由,少一些限制。允許學(xué)生從事有意義的獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng);允許學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和見解,想說就說;可嘗試取消舉手點(diǎn)名發(fā)言的做法,學(xué)生隨時(shí)可以站起來。

          2、多一些創(chuàng)造,少一些模仿。教師應(yīng)該多組織一些創(chuàng)造性活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,使學(xué)生想創(chuàng)造、敢創(chuàng)造,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,敢于懷疑書本、教師、他人的觀點(diǎn),回答問題有新思路、新觀點(diǎn)、說真話、說實(shí)話,能經(jīng)常積極主動(dòng)地提出新問題。

          3、多一些開放,少一些封閉。教學(xué)要求遵循教學(xué)大綱,但教學(xué)內(nèi)容不拘泥于課本。聯(lián)系社會(huì)、生活科技選取素材,學(xué)科知識(shí)滲透,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容開放。

          4、多一些討論,少一些講解。成立自學(xué)討論學(xué)習(xí)小組,師生之間、學(xué)生之間建立學(xué)習(xí)責(zé)任依存關(guān)系,讓每一位學(xué)生都參與討論;自學(xué)討論活動(dòng)貫穿于教學(xué)過程的始終,使討論經(jīng);;自學(xué)討論活動(dòng)有充足的時(shí)間,使討論得到深入;教師和學(xué)生都能容忍他人的不同看法,形成民主化討論氛圍。這里要強(qiáng)調(diào)的是,討論必須是有效果、有意義且目的性強(qiáng)的。必須要以解決問題為最終目標(biāo),像一些簡(jiǎn)單的問題就不需要花上大把時(shí)間拿來討論了。

          以上點(diǎn)滴是本人在這學(xué)期低年級(jí)音樂教育中的一些體會(huì)和感想,我將在以后的教育,教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步!

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