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      2. 《北美與美國(guó)》教學(xué)反思

        時(shí)間:2022-07-21 17:13:51 教學(xué)反思 我要投稿

        《北美與美國(guó)》教學(xué)反思

          身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《北美與美國(guó)》教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

        《北美與美國(guó)》教學(xué)反思

          本節(jié)課從北美的自然地理概況入手,介紹了北美的地理位置、地形、氣候、水文等幾方面,其中重點(diǎn)敘述了北美地形影響下的獨(dú)特氣候特征,然后又重點(diǎn)介紹了北美主要國(guó)家——美國(guó)高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。因此,將“北美地形及其對(duì)氣候的影響”和“美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”作為本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。在分析北美地形的形成及其對(duì)氣候的影響有一定的難度,這種因果聯(lián)系的教學(xué)比空間分布的教學(xué)難度更大,需要更強(qiáng)的邏輯思維能力和判斷能力,而平行班的學(xué)生缺乏的就是這種能力。因此將“北美地形的形成及其對(duì)氣候的影響”確定為本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)。

          在授課中有幾個(gè)方面得到了自己的肯定:

          1、課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛很活躍,質(zhì)疑、對(duì)抗的參與面廣,質(zhì)疑問(wèn)題有深度。充分體現(xiàn)了學(xué)生為主題的課堂理念。

          2、語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有感染力,缺乏激情,在以后的.教學(xué)中一定要加強(qiáng)訓(xùn)練。

          3、學(xué)生利用多媒體展示,形象生動(dòng)的圖片、視屏比語(yǔ)言更具說(shuō)服力。

          4、教師能用語(yǔ)言及一些巧妙的環(huán)節(jié)將課堂串起來(lái),使課堂顯得流暢,一氣呵成。

          就自身而言,也存在很多不足:

          1、課堂調(diào)控能力有待提升,當(dāng)學(xué)生針對(duì)某一問(wèn)題質(zhì)疑過(guò)多時(shí),展示耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)時(shí),沒(méi)能及時(shí)打斷,導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)和學(xué)案整理。

          2、對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有給學(xué)生鞏固落實(shí)的時(shí)間。

          3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)單一,不夠具體,不能起到激勵(lì)和指導(dǎo)培訓(xùn)的作用。

          4、點(diǎn)撥時(shí)應(yīng)多一點(diǎn)學(xué)科思想和解題方法的滲透。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng),如準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述和讀圖方法。

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