八年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃范本
八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面提供八年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱覽!
本學(xué)期是20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期。我擔(dān)任八年級兩個(gè)班英語教學(xué)任務(wù)，為了能圓滿、順利的完成八年級英語(下)的教學(xué)任務(wù)，特?cái)M訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我任教的八年級一、二兩個(gè)班的學(xué)生。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，在單詞背誦方面沒有以前那么吃力。但學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒能課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)復(fù)習(xí)。同時(shí)由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力且自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。
而學(xué)生個(gè)體而言，八年級的學(xué)生無論從初中學(xué)習(xí)階段還是身心發(fā)展階段來看，都處于關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;學(xué)生缺乏毅力，碰到困難就退縮;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，在思維上和學(xué)習(xí)上都存在很大惰性。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期堅(jiān)持多讀多練，選擇性背誦的模式，早自習(xí)，課堂及課外多使用錄音，提高學(xué)生的語音語調(diào)，讓學(xué)生領(lǐng)會英語朗讀的美感。其次，強(qiáng)化單詞的記憶與鞏固，多方面幫助學(xué)生理解巧記，讓學(xué)生能學(xué)以致用。再次，強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生將筆記，錯(cuò)題整理好，時(shí)常翻閱，學(xué)會溫故知新。此外，注重過程評價(jià)，評價(jià)要及時(shí)適當(dāng)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。最后，差異化教學(xué)，因材施教，對不同的學(xué)生目標(biāo)分層。盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步。
三、教材內(nèi)容分析：
本學(xué)期使用的是外研版八年級下冊英語教材，共有10個(gè)教學(xué)模塊和兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的`功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是閱讀訓(xùn)練并為寫作做鋪墊。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。相對而言U3語言應(yīng)用部分篇幅加重，對知識點(diǎn)的落實(shí)要求提高。本學(xué)期要掌握的語法點(diǎn)有：1、感官動(dòng)詞的使用;2、現(xiàn)在完成時(shí)的了解與運(yùn)用，并能與其他時(shí)態(tài)進(jìn)行區(qū)分使用;3、簡單句的構(gòu)成;4、并列復(fù)合句;5、賓語從句的運(yùn)用。
四、具體措施：
1、鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課堂，爭取做到教學(xué)效果最大化。
2、單詞關(guān)常抓不懈，聽寫依舊堅(jiān)持“少吃多餐”的原則，一個(gè)模塊單詞分幾個(gè)部分，每次一個(gè)部分聽寫，模塊結(jié)束后再總的默寫一次，加強(qiáng)學(xué)生對單詞的識記能力。同時(shí)發(fā)揮小組長的作用，對每次單詞訂正等情況進(jìn)行檢查強(qiáng)化。
3、每個(gè)模塊中選擇部分內(nèi)容要求學(xué)生背誦，并且依托現(xiàn)代教育技術(shù)，多使用錄音和電腦對學(xué)生進(jìn)行情感上的熏陶。開發(fā)教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲、英語沙龍等活動(dòng)。
6、加強(qiáng)學(xué)生筆記和錯(cuò)題整理的檢查，強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，溫故知新。
7、差異化教學(xué)，對全體學(xué)生立足于基礎(chǔ)目標(biāo)，對課本進(jìn)行“瘦身”，重在基礎(chǔ)的夯實(shí)。培優(yōu)補(bǔ)差，對成績較好的學(xué)生的要求提高。對學(xué)困生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，讓他們在小進(jìn)步中樹立自信，盡快成長起來。
8、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提升自身業(yè)務(wù)能力。
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