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      2. 中職高二數學教學計劃

        時間:2021-03-29 17:16:10 教學計劃 我要投稿

        中職高二數學教學計劃

          導語:教學計劃是指導學校教學工作的基本文件,是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據,是提高教育教學質量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的重保證。

        中職高二數學教學計劃

          一、學情分析

          11電子(1),現(xiàn)共50人,均為男生,在去年的一年中的學習表現(xiàn)中,有些同學在課堂上也能積極思考,積極發(fā)言,課后也能主動地完成課外的知識積累,有兩位同學參加縣里數學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確,在學校生活就是混日子,上課不認真聽課,作業(yè)不獨立完成,課后再也沒時間放在學習上,因此,這一些同學的成績就可想而知了。

          二、教材分析

          本學期根據教學大綱的編排,主要內容包括第八章直線和圓的方程,第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內容:第八章有坐標系中的基本公式,直線的方程,圓的方程,直線與圓的位置關系,本章內容主要就是用代數的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質,空間中的平行關系,空間中的垂直和角,多面體和旋轉體。

          教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡,然后給出了平面的三條基本性質,從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外,還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數的兩個原理,概率初步,統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地,增強學生的社會實踐能力,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

          三、教學目標

          解析幾何:掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓 的方程的含義,方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,會根據已知條件,求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系,掌握直線 的`一般式言行中,了角直線 的方向向量和法向量; 理解兩直線平等行與垂直的條件,會求點到直線的距離;掌握圓 的標準方程和一般方程,理解直線與圓的位置關系; 能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。

          立體幾何:能正確地畫出有關被單圖形的示意圖,能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形 ;會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質,空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念、結構特征與性質;掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。

          概率與統(tǒng)計初步:掌握分類計數和分步計數原理,會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質,會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結合具體的實際問題情景,了解隨機抽樣 的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據實際問題的需求合理地選取樣本,從樣本數據中提取基本的數字特征,會用樣本估計總體的思想,會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

          四、教學措施

          從學生的實際情況入手,從其周邊的生活入手,分解新知識,降低接受知識的難度,增強學生學習數學的信心,組建學習小組,以傳幫帶的形式實行共同進步

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