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小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編為大家收集的小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計(jì)劃 1
一、 指導(dǎo)思想
本課根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念，始終以“健康第一”為指導(dǎo)思想，同時(shí)堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的思路。在教學(xué)過程中，通過改變教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在游戲過程中、在互幫互學(xué)的熱身激趣中，充分發(fā)展學(xué)生的身體、心理以及社會(huì)適應(yīng)等能力的綜合素質(zhì)，營(yíng)造一種積極向上，歡快而愉悅的課堂環(huán)境，使學(xué)生在體育課堂上體會(huì)到成功的樂趣，加深對(duì)體育課的熱愛。
二、 教材分析
實(shí)心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材。適當(dāng)?shù)木毩?xí)實(shí)心球投擲能增進(jìn)人的爆發(fā)力和全身
協(xié)調(diào)性，在體育教學(xué)中占有舉足輕重的作用。然而，實(shí)心球的教學(xué)也被學(xué)生和教師認(rèn)為是比較乏味、枯燥的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到機(jī)械，練起來(lái)又比較的辛苦。如何才能激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就是成為本堂課教學(xué)關(guān)鍵。因此，在本課的設(shè)計(jì)中用游戲引導(dǎo)學(xué)生，用“海底隧道、青藏鐵路”、“打豆腐”和“抱西瓜”等一系列的情景游戲來(lái)取代枯燥煩悶的投擲力量練習(xí)，從而更好的完成實(shí)心球的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，實(shí)心球的投擲是一個(gè)很復(fù)雜的技術(shù)過程，在充分考慮教材的基礎(chǔ)上我把實(shí)心球分為技術(shù)動(dòng)作的的學(xué)習(xí)（課時(shí)一），蹬地發(fā)力上步∕跳步投擲（課時(shí)二）兩個(gè)部分，本課就是以學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作為主的（課時(shí)一）。
三、 學(xué)情分析
本次授課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，正處于水平三階段，他們?cè)谛睦砩细幼⒁饨處熀蛯W(xué)生對(duì)自己的態(tài)度，團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)集體性的游戲項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的興趣，通過在類似“海底隧道、青藏鐵路”的集體游戲項(xiàng)目的練習(xí)證明自我，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自信，也更好的融入到集體中。同時(shí)他們的生活條件較好，受到父母的關(guān)愛比較多，沒吃過苦讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)心球的時(shí)候更加顯得怕臟、怕重，本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上充分運(yùn)用循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中掌握一系列的實(shí)心球?qū)W習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、增進(jìn)投擲知識(shí)的了解，掌握實(shí)心球的投擲方法
2、發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調(diào)、靈敏性，游戲中增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
3、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取頑強(qiáng)拼搏的`生活態(tài)度
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：持球成反弓姿勢(shì)、投擲步伐（上步、跳步） 難點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)
課的流程與特色：本課在遵循體育課堂要求的前提下，大膽運(yùn)用游戲
激趣，讓學(xué)生在一種歡快、愉悅的課堂氛圍里“學(xué)”“樂”。游戲的激趣，協(xié)同準(zhǔn)備活動(dòng)“打豆腐”更是把學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛推向高潮。接下來(lái)教師的投擲示范，讓學(xué)生在教師身上找到一種欽慕的學(xué)習(xí)感覺。然而，教學(xué)過程也并不是直入主題，而是采用先無(wú)球投擲動(dòng)作學(xué)習(xí)，然后有球（皮球）練習(xí)，最后是引導(dǎo)下節(jié)課的的學(xué)習(xí)內(nèi)容——實(shí)心球的蹬地發(fā)力上步∕跳步投擲，達(dá)到承上啟下，也達(dá)到課課練的效果。
自編實(shí)心球持球順口溜：大西瓜變小西瓜，抱的手形沒變化。
自編實(shí)心球投擲順口溜：持球后仰成反弓， 蹬地收腹手前揮， 低頭鞭打球出手，理想成績(jī)?nèi)文阈恪?/p>
小學(xué)實(shí)心球教學(xué)計(jì)劃 2
一、單元目標(biāo)：
1 、通過學(xué)習(xí)了解原地雙手投擲實(shí)心球動(dòng)作的各技術(shù)環(huán)節(jié)的組合，學(xué)生能夠基本掌握動(dòng)作技術(shù)
2、 通過練習(xí)，增強(qiáng)上肢肌肉力量，發(fā)展投擲能力
3、 掌握投擲運(yùn)動(dòng)中安全鍛煉的方法與要求，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)參與態(tài)度
4、 學(xué)會(huì)在練中的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，自我調(diào)節(jié)技術(shù)和相互間糾錯(cuò)的方法
5、 體驗(yàn)和分享通過鍛煉達(dá)到練習(xí)預(yù)期目標(biāo)的愉悅和成功感，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的品質(zhì)
二、單元學(xué)習(xí)策略：
策略：根據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，合理地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)步驟，使用合作、探究、游戲等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在不斷嘗試和體驗(yàn)的過程中逐步突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
通過教師講解示范、設(shè)置游戲、組織競(jìng)賽及動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)方式立體地作用于教學(xué)主體，逐步化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
三、教學(xué)安排：
第一課：
學(xué)習(xí)各部位發(fā)力動(dòng)作、發(fā)力順序及出手方向。
通過坐投，對(duì)墻投等方法解決腰腹發(fā)力和出手方向。
通過立臥撐提高下肢力量。
在教學(xué)中對(duì)學(xué)生動(dòng)作及時(shí)作出評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)自我。
第二課：
復(fù)習(xí)第一課內(nèi)容，改進(jìn)上肢鞭打動(dòng)作體會(huì)發(fā)力動(dòng)作的'遞進(jìn)連接。
通過用繩子的徒手練習(xí)改進(jìn)上肢鞭打動(dòng)作。
通過連續(xù)蹲跳提高下肢力量。
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)自我。
第三課：
復(fù)習(xí)第二課內(nèi)容，改進(jìn)下肢的蹬地動(dòng)作。
通過實(shí)心球的前拋后拋提高下肢的蹬地發(fā)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學(xué)中參與學(xué)生自評(píng)互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)自我。
第四課：
復(fù)習(xí)第三課內(nèi)容，改進(jìn)上發(fā)力動(dòng)作的遞進(jìn)連接。
通過用繩子的徒手練習(xí)改進(jìn)發(fā)力動(dòng)作的遞進(jìn)連接。
通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學(xué)中參與學(xué)生自評(píng)互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生互相挑戰(zhàn)。
第五課：
復(fù)習(xí)第四課內(nèi)容，了解實(shí)心球考核方法、標(biāo)準(zhǔn)及考核。
通過考核明確自己的能力并不斷挑戰(zhàn)自我。
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并對(duì)考核作出統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)。
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一、指導(dǎo)思想
本單元在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本、健康第一、終身體育”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性和綜合能力的培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，體現(xiàn)合作式教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)踐體悟，自主探索、合作交往，合理組合學(xué)習(xí)內(nèi)容，并開展不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在學(xué)生掌握基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，達(dá)到健身、健心的目的。增強(qiáng)群體意識(shí)，增進(jìn)友誼，從而培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，為今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、設(shè)計(jì)思路
為了更好地落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教育改革，營(yíng)造和諧輕松的課堂氣氛，在單元設(shè)計(jì)過程中，首先進(jìn)行了教材分析，學(xué)生分析，根據(jù)教材的伸縮和拓展性以及七八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，在制定單元內(nèi)容時(shí)考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在積極參與活動(dòng)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生過程性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體現(xiàn)成功體育和快樂體育的思想。同時(shí)根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)，運(yùn)用“健身體育、自主創(chuàng)造”的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造力。從培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、能力入手，練習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能。
本單元主要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生自主思考，去發(fā)揮、去表現(xiàn)，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各項(xiàng)練習(xí)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使課堂成為進(jìn)行知識(shí)、思想、情感、個(gè)性、操作交流的場(chǎng)所。
在優(yōu)美、明快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂伴奏中，讓學(xué)生調(diào)節(jié)身心，體驗(yàn)健美操的樂趣。在教學(xué)過程中，力求組織方法靈活多樣，評(píng)價(jià)及時(shí)、得當(dāng)，便于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。教師在教學(xué)活動(dòng)中善于觀察、調(diào)控，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
總之，本單元啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，使學(xué)生在輕松，愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，身心得到全面鍛煉。通過嘗試，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功、嘗試挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗，團(tuán)結(jié)贏得勝利和成功的喜悅，超越自我的心理傾向。
三、教材分析
實(shí)心球是水平四體育與健康課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，它可以發(fā)展學(xué)生的肌肉力量，運(yùn)動(dòng)速度，腰腹力量。特別是全身協(xié)調(diào)用力的能力，促進(jìn)學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成，從而促進(jìn)學(xué)生健康的生長(zhǎng)發(fā)育。實(shí)心球的練習(xí)方法多種多樣，按照持球手的劃分有單、雙手投擲，按照球出手方位劃分有向前、向后、體側(cè)投擲，另外還有原地投擲實(shí)心球與助跑投擲實(shí)心球等等，其鍛煉價(jià)值非常的大。投擲實(shí)心球是一項(xiàng)需要一定力量的比較枯燥的運(yùn)動(dòng)，在練習(xí)終采用多種練習(xí)方法來(lái)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)以練習(xí)活動(dòng)為主要手段，發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)，由于實(shí)心球具有一定質(zhì)量，擲實(shí)心球不僅需要正確、合理的`動(dòng)作方法，而且需要全身肌肉的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)性用力，才能取得一定的投擲效果。本節(jié)課的原地雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠做到“蹬地、收腹、揮臂、抖腕、撥球”全身自下至上的協(xié)調(diào)用力。對(duì)于發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性與爆發(fā)力有非常重要的意義。
四、學(xué)情分析
八年級(jí)的學(xué)生，活潑好動(dòng)而且模仿力極強(qiáng)，本節(jié)課又是實(shí)心球教學(xué)單元的第三次課，學(xué)生在前兩次課中已經(jīng)對(duì)實(shí)心球有一定的接觸，而實(shí)心球是一項(xiàng)比較開放式的又存在一定安全隱患的項(xiàng)目。所以在教學(xué)時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行必要的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)。學(xué)生的力量素質(zhì)較已經(jīng)有一定的發(fā)展，但還存在個(gè)體差異性，尤其是女生力量更是薄弱，在教學(xué)中我要注重個(gè)別指導(dǎo)與分層教學(xué)，采用各種各樣的形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使學(xué)生能熟記并說(shuō)出前拋實(shí)心球的用力順序，了解出手角度以及背躬的重要性。
2、能力目標(biāo)：通過雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使95%左右的學(xué)生初步掌握雙手頭上前拋實(shí)心球的出手位置和角度
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)心球的學(xué)習(xí)興趣，通過拓展游戲培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬╅_始部分體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問好
宣布本節(jié)課的內(nèi)容和要求安排見習(xí)生
（二）準(zhǔn)備部分熱身跑傳球接龍
專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：A壓指運(yùn)動(dòng)B手臂繞環(huán)運(yùn)動(dòng)C膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)D腹背拉伸
�。ㄈ┗静糠秩齻�(gè)基本練習(xí)：
1、學(xué)生坐在墊子上擲實(shí)心球（體會(huì)手臂用力）
2、單膝跪地雙手頭上擲實(shí)心球(體會(huì)背弓,注意收腹鞭打動(dòng)作）
3、兩腳左右開立雙手頭上前擲練習(xí)
（按準(zhǔn)備姿勢(shì)-蹬地-擺體收腹-揮臂-甩腕、撥指的順序，注意出手的位置）
越過障礙線擲實(shí)心球，尋找合適的出手角度：
1、先試著越過前方低繩子。
2、再試著越過前方高繩子。
3、后退三步試著越過前方高繩子。
4、找到合適角度后，繼續(xù)練習(xí)。擲球比賽：
練習(xí)雙手頭上前拋實(shí)心球，每組選出一名同學(xué)進(jìn)行比賽，決出冠、亞、季軍。素質(zhì)拓展練習(xí)：
單腳跳比賽：以小組為單位，一人采取單腳跳的方式跳到標(biāo)志線，換腳返回與隊(duì)友擊掌后，隊(duì)友在跳，先結(jié)束得小組獲勝。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分放松
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課心得師生再見回收器材
七、組織教法
1、本單元遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。通過教師講解、示范，給學(xué)生構(gòu)建動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、準(zhǔn)備階段采用游戲得方法，吸引學(xué)生的注意，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、在教學(xué)過程中，采用累進(jìn)教學(xué)的方法，層層遞進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自主思考，自主體驗(yàn)，一步一步講動(dòng)作方法學(xué)會(huì)，學(xué)扎實(shí)。
4、教師在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生主題性的發(fā)揮，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)的空間去思考，判斷和評(píng)價(jià)。
5、采用比賽法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)體精神。
6、所采用的教法：直觀法、講解法、示范法、對(duì)比法、糾正錯(cuò)誤法、分組練習(xí)法、累進(jìn)教學(xué)法、重復(fù)交替練習(xí)法、口令提示法、比賽法……
八、課時(shí)安排：
四課時(shí)
九、單元教學(xué)計(jì)劃安排
1、發(fā)展學(xué)生上下肢及腰腹力量，提高身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性。重點(diǎn)：出手時(shí)機(jī)和角重度點(diǎn)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)難配合，合理發(fā)力單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、掌握雙手頭上前擲實(shí)心球的法過程中，提高學(xué)生自我鍛煉的能力和養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)集體觀技術(shù)要領(lǐng)，在創(chuàng)想各種投擲方點(diǎn)
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